今天给各位分享孟尝君专升本的知识，其中也会对请问内蒙古专升本考试内容进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
一、请问内蒙古专升本考试内容
内蒙古专升本考试考公共课和专业课两门科目。
公共课考试科目包含语文基础、思想政治理论、外语(英语、日语、俄语)、计算机基础四部分内容。
专业课考试科目由各招生院校确定。公共课考试科目满分为200分(每部分内容50分)、专业课考试科目满分为100分，总分300分。
考试题型分为：单项选择题、多项选择题、阅读分析题、写作题。
2.《冯谖客孟尝君》(《战国策》)
3.《子路曾皙冉有公西华侍坐》(《论语》)
4.《逍遥游》(“北冥有鱼”至“圣人无名”。《庄子》)
5.《秋水》(“秋水时至”至“不似尔向之自多于水乎”。《庄子》)6.《鱼我所欲也章》(《孟子》)
8.《劝学》(“君子曰学不可以已”至“故君子结于一也”。《荀子》)
9.《谏逐客书》(秦·李斯)
10.《过秦论(上)》(汉·贾谊)
12.《岳阳楼记》(宋·范仲淹)
13.《五代史伶官传序》(宋·欧阳修)
14.《前赤壁赋》(宋·苏轼)
15.《送东阳马生序》(明·宋濂)
包括思想道德与法治、 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论、党的十九大以来历次中央全会的重要决议精神和时事政治三部分。
(一)掌握3000个左右常用单词及350个左右固定词组、习惯搭配、熟语等意义和基本用法。
(二)掌握基本的语法知识，熟练掌握常见的语法结构、句型及其变化形式。
要求考生能读懂不涉及专业领域词汇的一般阅读材料，能够迅速从文章中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
4.根据所读内容作出简单的推理和判断;
7.理解文章的写作意图、作者的见解和态度;
要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
2.根据题目要求写一篇80-100词的短文;
3.正确运用所学词汇、语法知识，准确表达思想;
4.行 *** 到简短、清晰、贴合主题，语句通顺，结构完整，无明显的语法和拼写错误，文体规范。
(一)掌握3200个左右常用单词及340个左右固定词组、习惯搭配、熟语等意义和基本用法。
(二)掌握基本的语法知识，熟练掌握常见的语法结构、句型及其词形变化形式。
要求考生能读懂不涉及专业领域词汇的一般阅读材料，能够迅速从文章中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
3.根据上下文以及相应的日文汉字推断生词的词义;
4.根据所读内容作出简单的推理和判断;
7.理解文章的写作意图、作者的见解和态度;
要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
2.根据题目要求写一篇150-200个字的作文;
3.正确运用所学词汇、语法知识，准确表达思想;
4.行 *** 到简短、清晰、贴合主题，语句通顺，结构完整，无明显的语法和语序错误，文体规范。
(一)考察考生对英语词汇和语法知识的掌握程度。考生需掌握《高职高专教育英语课程教学基本要求》(教育部高等教育司编，高等教育出版社)规定的3400个常用单词，熟悉500个习惯用语与固定搭配的意义和基本用法。
(二)检测考生在特定的语境下对语言基础知识的运用能力。考生需掌握并能熟练运用基础语法知识与句型以及基本语用学知识。
检测考生通过阅读获取信息的能力。要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的语篇以及请柬、通知、公告、广告等，并能从中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
4.做出与文章主旨相符的推理与判断;
7.理解文章写作意图与作者见解和态度;
考察考生用英语书面表达的能力。要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
3.根据文字提纲或图表提供的信息写短文或报告;
4.正确有效地运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达思想，做到语句通顺，结构完整，文体规范。
一、计算机文化与计算思维基础知识
(一)掌握计算机文化的基础知识：计算机的诞生、分代、分类、应用、计算机文化等。
(二)掌握计算机中数据的表示、存储与处理：二进制、八进制、十进制、十六进制及其相互转换;数值、字符(西文、汉字)，数据的表示和存储单位(位、字节、字)。
(三)掌握计算思维的概念;了解计算思维在社会生活中的应用。
(四)了解计算机求解问题的基本 *** ;掌握利用计算思维解决简单计算问题的 *** 。
(五)掌握计算机程序的基本结构(顺序结构、分支结构、循环结构)、
程序流程表达与分析 *** (程序流程图、伪代码等);了解面向对象程序设计的思想与 *** 。
(一)掌握计算机系统的组成及主要技术指标：掌握计算机系统的组
成、计算机体系结构及工作原理、硬件系统的组成、软件系统的组成。
(二)了解微型计算机的分类、性能指标及常见硬件设备。
(一)掌握操作系统的概念、功能、特征及分类。
(二)掌握 Windows 7基本知识及基本操作：桌面及桌面操作、窗口的组成、对话框和控件的使用、剪贴板的基本操作。
(三)掌握 Windows 7文件及文件夹的基本概念及操作。
三、数据处理软件(Microsoft Office 2010中文版)
(一)掌握 Word 2010的基本操作：文档的编辑、查找与替换、撤消与恢复等。
(二)掌握 Word 2010文档格式化与排版操作：字符格式和段落格式的基本操作，项目符号和编号的使用，分节、分页和分栏设置，页眉、页脚和页码设置，边框和底纹设置，页面设置等。
(三)掌握 Word 2010表格操作：表格的创建、编辑、格式化，表格中数据的输入与编辑，文字与表格的转换。
(四)掌握 Word 2010图文混排操作：插入和编辑剪贴画、图片、艺术字、形状、文本框、SmartArt图形等。
(一)掌握 Excel 2010工作簿和工作表、单元格和单元格区域、数据清单等基本概念。
(二)掌握 Excel 2010工作表的基本操作：插入、删除、复制、移动、重命名和隐藏，行、列的插入、删除，单元格和单元格区域的管理，各种类型数据的输入、编辑及数据填充。
(三)掌握 Excel 2010 *** 引用、相对引用;掌握工作表中公式的输入与常用函数的使用。
(四)掌握 Excel 2010工作表格式化及数据格式化、单元格行高和列宽的调整、条件格式的使用。
(五)掌握 Excel 2010数据处理操作：排序、筛选、分类汇总等。
(六)掌握 Excel 2010图表操作：插入、数据源设置、格式设置等。
(一)掌握 PowerPoint 2010演示文稿的视图类型及使用、幻灯片页
(二)掌握 PowerPoint 2010幻灯片及幻灯片页面内容的编辑操作、
(三)掌握 PowerPoint 2010幻灯片内容的动画效果、超级链接和动
作的设置;掌握幻灯片切换、排练计时。
(四)掌握 PowerPoint 2010演示文稿的播放、打印、打包与发布。
(一)掌握计算机 *** 的基础知识:计算机 *** 的概念、组成、分类、
(二)掌握Internet基础：Internet的起源及发展、接入 Internet的常用方式;掌握 Internet的 IP地址及域名系统、WWW的基本概念和工作原理、浏览器使用、电子邮件服务。
(三)掌握计算机 *** *** ： *** 病毒及其防范、 *** 攻击及其防范。
(一)掌握云计算、物联网技术、大数据技术的基本概念。
(二)了解云计算的分类及架构、云计算的关键技术、云计算的应用。
(三)了解物联网的发展与特点、物联网体系架构及关键技术、物联网的应用。
(四)了解大数据的处理技术、大数据的应用与挑战。
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二、内蒙古专升本需要考些什么科目
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内蒙古专升本需要考公共课和专业课两门科目。
公共课考试科目包含语文基础、思想政治理论、外语(英语、日语、俄语)、计算机基础四部分内容。
专业课考试科目由各招生院校确定。公共课考试科目满分为200分(每部分内容50分)、专业课考试科目满分为100分，总分300分。
考试题型分为：单项选择题、多项选择题、阅读分析题、写作题。
2.《冯谖客孟尝君》(《战国策》)
3.《子路曾皙冉有公西华侍坐》(《论语》)
4.《逍遥游》(“北冥有鱼”至“圣人无名”。《庄子》)
5.《秋水》(“秋水时至”至“不似尔向之自多于水乎”。《庄子》)6.《鱼我所欲也章》(《孟子》)
8.《劝学》(“君子曰学不可以已”至“故君子结于一也”。《荀子》)
9.《谏逐客书》(秦·李斯)
10.《过秦论(上)》(汉·贾谊)
12.《岳阳楼记》(宋·范仲淹)
13.《五代史伶官传序》(宋·欧阳修)
14.《前赤壁赋》(宋·苏轼)
15.《送东阳马生序》(明·宋濂)
包括思想道德与法治、 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论、党的十九大以来历次中央全会的重要决议精神和时事政治三部分。
(一)掌握3000个左右常用单词及350个左右固定词组、习惯搭配、熟语等意义和基本用法。
(二)掌握基本的语法知识，熟练掌握常见的语法结构、句型及其变化形式。
要求考生能读懂不涉及专业领域词汇的一般阅读材料，能够迅速从文章中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
4.根据所读内容作出简单的推理和判断;
7.理解文章的写作意图、作者的见解和态度;
要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
2.根据题目要求写一篇80-100词的短文;
3.正确运用所学词汇、语法知识，准确表达思想;
4.行 *** 到简短、清晰、贴合主题，语句通顺，结构完整，无明显的语法和拼写错误，文体规范。
(一)掌握3200个左右常用单词及340个左右固定词组、习惯搭配、熟语等意义和基本用法。
(二)掌握基本的语法知识，熟练掌握常见的语法结构、句型及其词形变化形式。
要求考生能读懂不涉及专业领域词汇的一般阅读材料，能够迅速从文章中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
3.根据上下文以及相应的日文汉字推断生词的词义;
4.根据所读内容作出简单的推理和判断;
7.理解文章的写作意图、作者的见解和态度;
要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
2.根据题目要求写一篇150-200个字的作文;
3.正确运用所学词汇、语法知识，准确表达思想;
4.行 *** 到简短、清晰、贴合主题，语句通顺，结构完整，无明显的语法和语序错误，文体规范。
(一)考察考生对英语词汇和语法知识的掌握程度。考生需掌握《高职高专教育英语课程教学基本要求》(教育部高等教育司编，高等教育出版社)规定的3400个常用单词，熟悉500个习惯用语与固定搭配的意义和基本用法。
(二)检测考生在特定的语境下对语言基础知识的运用能力。考生需掌握并能熟练运用基础语法知识与句型以及基本语用学知识。
检测考生通过阅读获取信息的能力。要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的语篇以及请柬、通知、公告、广告等，并能从中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
4.做出与文章主旨相符的推理与判断;
7.理解文章写作意图与作者见解和态度;
考察考生用英语书面表达的能力。要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
3.根据文字提纲或图表提供的信息写短文或报告;
4.正确有效地运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达思想，做到语句通顺，结构完整，文体规范。
一、计算机文化与计算思维基础知识
(一)掌握计算机文化的基础知识：计算机的诞生、分代、分类、应用、计算机文化等。
(二)掌握计算机中数据的表示、存储与处理：二进制、八进制、十进制、十六进制及其相互转换;数值、字符(西文、汉字)，数据的表示和存储单位(位、字节、字)。
(三)掌握计算思维的概念;了解计算思维在社会生活中的应用。
(四)了解计算机求解问题的基本 *** ;掌握利用计算思维解决简单计算问题的 *** 。
(五)掌握计算机程序的基本结构(顺序结构、分支结构、循环结构)、
程序流程表达与分析 *** (程序流程图、伪代码等);了解面向对象程序设计的思想与 *** 。
(一)掌握计算机系统的组成及主要技术指标：掌握计算机系统的组
成、计算机体系结构及工作原理、硬件系统的组成、软件系统的组成。
(二)了解微型计算机的分类、性能指标及常见硬件设备。
(一)掌握操作系统的概念、功能、特征及分类。
(二)掌握 Windows 7基本知识及基本操作：桌面及桌面操作、窗口的组成、对话框和控件的使用、剪贴板的基本操作。
(三)掌握 Windows 7文件及文件夹的基本概念及操作。
三、数据处理软件(Microsoft Office 2010中文版)
(一)掌握 Word 2010的基本操作：文档的编辑、查找与替换、撤消与恢复等。
(二)掌握 Word 2010文档格式化与排版操作：字符格式和段落格式的基本操作，项目符号和编号的使用，分节、分页和分栏设置，页眉、页脚和页码设置，边框和底纹设置，页面设置等。
(三)掌握 Word 2010表格操作：表格的创建、编辑、格式化，表格中数据的输入与编辑，文字与表格的转换。
(四)掌握 Word 2010图文混排操作：插入和编辑剪贴画、图片、艺术字、形状、文本框、SmartArt图形等。
(一)掌握 Excel 2010工作簿和工作表、单元格和单元格区域、数据清单等基本概念。
(二)掌握 Excel 2010工作表的基本操作：插入、删除、复制、移动、重命名和隐藏，行、列的插入、删除，单元格和单元格区域的管理，各种类型数据的输入、编辑及数据填充。
(三)掌握 Excel 2010 *** 引用、相对引用;掌握工作表中公式的输入与常用函数的使用。
(四)掌握 Excel 2010工作表格式化及数据格式化、单元格行高和列宽的调整、条件格式的使用。
(五)掌握 Excel 2010数据处理操作：排序、筛选、分类汇总等。
(六)掌握 Excel 2010图表操作：插入、数据源设置、格式设置等。
(一)掌握 PowerPoint 2010演示文稿的视图类型及使用、幻灯片页
(二)掌握 PowerPoint 2010幻灯片及幻灯片页面内容的编辑操作、
(三)掌握 PowerPoint 2010幻灯片内容的动画效果、超级链接和动
作的设置;掌握幻灯片切换、排练计时。
(四)掌握 PowerPoint 2010演示文稿的播放、打印、打包与发布。
(一)掌握计算机 *** 的基础知识:计算机 *** 的概念、组成、分类、
(二)掌握Internet基础：Internet的起源及发展、接入 Internet的常用方式;掌握 Internet的 IP地址及域名系统、WWW的基本概念和工作原理、浏览器使用、电子邮件服务。
(三)掌握计算机 *** *** ： *** 病毒及其防范、 *** 攻击及其防范。
(一)掌握云计算、物联网技术、大数据技术的基本概念。
(二)了解云计算的分类及架构、云计算的关键技术、云计算的应用。
(三)了解物联网的发展与特点、物联网体系架构及关键技术、物联网的应用。
(四)了解大数据的处理技术、大数据的应用与挑战。
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格式：PDF大小：645.61KB统招专升本《政治》备考资料一
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三、成考专升本大学语文虚词解释三
（5）他植者则不然。（《种树郭橐驼传》）
表示让步关系，可译为"虽然"、"倒是"等。例如：
（1）美则美矣，抑臣亦有惧矣。（《国语。晋语九》）
（2）善则善矣，未可以战也。（《国语。吴语》）
（3）巧则巧矣，未尽善也。（《傅子。附录》）
作为连词，"而"通常不连接名词或名词性结构，而是连结形容词、动词、形容词或动词性结构、主谓结构、句子等，表示多种逻辑关系。主要有：
有时是表示两种行为或性质的联系，可译为"就"、"来"等，也可不译。例如：
东面而视，不见水端。（《庄子。秋水》）
度义而后动，是而不见可悔故也。（《答司马谏议书》）
飘飘乎如遗世而独立，羽化而登仙。（《前赤壁赋》）
坐客乃西顾而叹。（《马伶传》）
有时用在偏正结构里，连结状语和中心语，可酌情译为"来"、"……着"等，也可不译。例如：
（1）顺流而东行，至于北海。（《庄子。秋水》）
（2）长驱到齐，晨而求见。（《冯谖客孟尝君》）
（3）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（《冯谖客孟尝君》）
（4）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。（《前赤壁赋》）
有时表示时间上的承续性，可译为"以后"、"然后".例如：
公入而赋……姜出而赋……（《郑伯克段于鄢》
我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。（《论毅力》）
李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中。（《李将军列传》）
有时还可表示递进关系，可译为"并且"、"而且".例如：
羌尝反，吾诱而降，降者八百余人，吾诈而同日杀之。（《李将军列传》）
2.表示逆向转折关系，可译为"却"、"但是"、"然而"、"反而"、"反倒"等：
远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。（《季氏将伐颛臾》）
吾恐季氏之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。（《季氏将伐颛臾》）
万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚。（《庄子。秋水》）
掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。（《论毅力》）
呜呼！而谓远之贤而为这耶？（《张中丞传后叙》）
若甚怜焉，而卒以祸。（《种树郭橐驼传》）
固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁赋》）
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（《前赤壁赋》）
虽一毫而莫取。（《前赤壁赋》）
指代第二人称，用作主语或定语，译为"你"或"你们".例如：
夫差！而忘越王之杀而父乎！（《左传。定公十年》）
早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。（《种树郭橐驼传》）
1.介绍动作行为涉及的对象、事物、内容等，可译为"对"、"向"、"到"等，有时也可不译。例如：
（1）冉有、季路见于孔子曰："季氏将有事于颛臾。"（《季氏将伐颛臾》）
（2）问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。（《答李翊书》）
（3）颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。（《郑伯克段于鄢》）
（4）文倦于是，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。（《冯谖客孟尝君》）
2.介绍动作行为发生的处所、地点、时间等。可译为"在"、"从"、"至"、"到"等。例如：
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）
河内凶，则移其民於河东，移其粟於河内。（《寡人之於国也》）――于：可译为"到"、"至".
昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。（《谏逐客书》）
庄宗受而藏之于庙。（《五代史伶官传序》）
初，郑武公娶于申，曰武姜。（《郑伯克段于鄢》）
（6）谁习会计，能为文收责于薛乎？（《冯谖客孟尝君》）
（7）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《前赤壁赋》）
（8）列兴化于东肆，华林于西肆。（《马伶传》）
（9）知不可乎骤得，托遗响于悲风。（《前赤壁赋》）
3.置于形容词或某一结构之后，引出对比的对象，表示二者间的比较，可译为"比……"、"与……比起来"等。例如：
王如知此，则无望民之多于邻国也。（《寡人之於国也》
是何异于刺人而杀之，曰："非我也，兵也。"（《寡人之於国也》）
州司临门，急于星火。（《陈情表》）
（许远）与（张）巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄。（《张中丞传后叙》）
蕲胜于人而取于人，则固胜于人而取于人矣。（《答李翊书》）――胜于人：超过他人。
祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。（《李将军列传》）
4.用于被动句中的动词或结构之后，引入动作行为的主动者，表示被动意义。例如：
（1）吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。（《庄子。秋水》）
（2）井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。（《庄子。秋水》）
（3）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（《前赤壁赋》）
（4）蕲胜于人而取于人，则固胜于人而取于人矣。（《答李翊书》）――取于人：被他人学习效仿。
作为介词，"以"的用法较多且意义复杂，但基本内容是表示动作行为的依据或凭借，其余用法大多可视为这一其本用法的引申和变化。分别说明如下：
基本用法和意义是表示动作行为以某人、某物为依据或凭借，可译为"用"、"拿"等。
（1）臣具以表闻，辞不就职。（《陈情表》）
（2）世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗。（《五代史伶官传序》）
（3）以分宜教分宜，安得不工哉！（《马伶传》）
有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为"用""拿"外，还可译为"凭借"、"依照"、"根据"等。例如：
（1）王好战，请以战喻。（《寡人之於国也》）
（2）以五十步笑百步，则何如？（《寡人之於国也》）
（3）皆以用战为名。（《李将军列传》）
（4）彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。（《论毅力》）
（5）梨园以技鸣者，无虑数十辈。（《马伶传》）
有的表示凭借某种身份、资格或地位从事某事，意义更为抽象。例如：
猥以微贱，当侍东宫。（《陈情表》）
而广以良家子从军击胡。（《李将军列传》）
其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。（《李将军列传》）
原因是导致某种结果的逻辑根据，因此此种用法可视为表示凭借用法向更为抽象的事理逻辑方面的延伸和发展，可译为"因"、"因为"、"由于"等，有时也可直接翻译为"凭着"、"凭借".例如：
（1）左右以君贱之也，食以草具。（《冯谖客孟尝君》）
（2）臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》）
（3）臣以供养无主，辞不赴命。（《陈情表》）
（4）但以刘日薄西山，气息奄奄。（《陈情表》）
（5）其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。（《答李翊书》）
（6）翰以文章自名，为此传颇详密。（《张中丞传后叙》）
可以带领、带领的其实也一定是可以依赖、可为凭借的，因此也与表示凭借的用法有一定的关系，有时甚至也可直接翻译为"凭"、"靠".例如：
（1）以尔车来，以我贿迁。（《诗经。氓》）
（2）以千百就尽之卒，战百万日滋之师。（《张中丞传后叙》）
"以"的此种用法相当于"在"、"于"，有时可据需要译为"按照".例如：
以元朔五年为轻车将军。（《李将军列传》）
斧斤以时入山林，林木不可胜用也。（《寡人之於国也》）
"以"的此种用法相当于"把"、"让"等。例如：
矫命以责赐诸民，因烧其卷。（《冯谖客孟尝君》）
寡人不敢以先王之臣为臣。（《冯谖客孟尝君》）
于是梁王虚上位，以故相为上将军。（《冯谖客孟尝君》）
必以其言为信。（《张中丞传后叙》）
作为副词，"以"主要表示某种情态或语气。例如：
（1）君家所寡有者，以义耳。（《冯谖客孟尝君》）――以：只有，也就是。
作为连词，"以"的语法功能与"而"类似，只不过通常只用于表示顺承接续的种种关系，可译为"就"、"来"、"而"、"然后"、"而且"等，也可不译出。例如：
（1）命子封帅车二百乘以伐京。（《郑伯克段于鄢》）
（2）今皆解鞍以示不走。（《李将军列传》）
（3）且硕茂，蚤食以蕃。（《种树郭橐驼传》）――蚤食以蕃：果实结得早而且结得多。
（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（《前赤壁赋》）
（5）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。（《前赤壁赋》）
（6）马伶复为严嵩相国以出。（《马伶传》）
"以"作为动词，常见的是"认为"、"以为"的意思。例如：
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