其实内蒙古专升本考试人数占比的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解内蒙古专升本考试内容，因此呢，今天小编就来为大家分享内蒙古专升本考试人数占比的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
一、专升本考试的现状及未来改革趋势分析
【专升本快速报名和免费咨询：】近年来，越来越多的专科毕业生选择进行专升本考试，借此完成学历的提升。可以预见，专升本考试正逐渐成为一种趋势。与此同时，各省也对专升本考试愈发重视，考试形式更加正式化，变革趋势明显。今天，老师就带大家梳理一下当前专升本考试的现状以及未来专升本考试可能的变革趋势。
一、专升本考试当前现状(一)目前专升本主要的三种考试形式1.统考：
目前，全国绝大部分省市采用统考模式，由官方考试院统一组织命题、招生、考试、录取。例如重庆、陕西、河南、浙江等省市。
除了统考之外，还有一种模式就是院校组织招考，简称为“校考”。由本科院校确定考试科目和考试内容，然后组织考试，录取。
“对口升学”也可以称之为“跨校专升本”，即专科院校和本科院校协商之后，确定该专科院校的某专业指定升入某本科院校，称之为院校签约制。学生只需要参加对口的本科院校组织的考试。例如四川、湖南、内蒙古。
(二)专升本考试科目目前全国专升本的考试科目一般有两种：公共课、专业课。公共课包含：语文、数学、英语、计算机(信息技术)、政治;专业课根据各专业要求来细分。绝大部分省市专升本的统考科目都是语文、数学、英语;部分省市要考计算机，如重庆、甘肃、江西、四川、山东等地;还有极少数省市会考政治，如新疆、广东、江西。
二、专升本考试的改革的必要性1.校考带来的严重地域性当前专升本地域性很强，每个省份考试内容不同，尤其是以校考形式录取的省市，各院校的考试科目、题型、分值都有很大差别。由此使得专升本招生流程复杂、招生环节不透明，公平性难以 *** 。
2.专升本报考规模逐年扩大目前专升本整体考试人数已经突破百万大关。截至21年，河南、山东等省份报考人数早已突破十万。以河南省为例，2017年，河南省专升本报考人数约为64205人，2018年约为10.99万，2019年约为14万，2023年报考人数达到15.9万。考试达到如此规模，规范化改革势在必行。
3.校考带来的生源分配难题校考模式下，考生一般都只能填报一所院校一个专业，选择面较窄，落选概率较大。经常出现热门院校报考人数爆满，半数以上的考生都会落榜，而一些冷门院校又无人报考，每年都招不满。
三、专升本考试改革趋势1.逐步向统考过渡相较于校考的种种弊端，统考的优势很明显，更加公平、公正、公开，而且便于统一指挥调度，精简高效。参考目前招生政策的变化，统考的趋势已经明朗。江西、湖北、安徽2023年以前都是纯校考的形式，但2023年开始，先从公共课统考入手，到现在江西专业课2022年也将开始统考。2021年开始，湖南取消对口升学签约制，四川2024年开始也将全面统考，取消对口升学制;内蒙古2022年开始计划实施统考。
2.志愿填报方式变革校考模式下，考生一般都只能填报一所院校一个专业，选择面较窄，不利于生源的合理分配。报考方式变革为统考后，志愿填报方式也将变革为可同时填报多所院校多个专业，以平行志愿的方式进行投档录取。如果实行平行志愿的投档模式，考生就可以填报同一专业大类的多个招生院校和对应专业，由考试院划定录取分数线，再根据考生平行志愿，从高到低依次择优录取。如此便可以有效避免滑档，即使一个院校录不上，还有其他院校可以录。而且能够真正做到分数优先，择优录取。
3.考试科目变化如前文所言，当前全国专升本的考试科目一般有两种：公共课、专业课。伴随着统考的改革，各省考试科目也在发生变化。整体来说，统考的科目比例在逐步增加。例如：2021年广东、江西专升本改革后都增加了统考科目的占比。广东专升本由3门统考+2门校考，变为3门统考+1门校考。
目前，从江西、甘肃两省2022年专升本的政策通知来看，统考之后原有的专业课考试科目也会发生变动。而且甘肃专升本目前已经明确从2025年开始，文化课测试内容文科大类增加《大学语文》，理工科大类增加《高等数学》。同时，在文化课测试中增加思政课内容。
4.按照专业大类报考2021年湖南专升本改为考生按照大类报考。同样，在2022年，江西的专业课统考、甘肃专升本也都按照专业类报考。所谓按专业报考，简单来说，就是考生报考时先判断自身专科专业属于什么大类。明确自己专业所属类别之后，再看本科院校招生专业的要求是哪一大类，从而对应报考。未来专升本统考模式下，为了统一考试科目和专业类别，按照专业大类报考的情况会越来越多。
5.专升本联合培养和职业本科2021年，各省都新增了“专升本联合培养”招生。教育部也发布通告，强调了职业本科与普通本科的对等价值。下面小编老师给大家解释一下这两个新词汇。
联合培养专升本是指具有专升本培养资格的本科院校与大专院校联合办学。学习地点设在大专院校，师资由本科院校老师和经过培训的大专院校老师共同组成。教学计划由合作双方共同制定。联合培养录取的学生在校学习期间，学籍管理由本科院校按照《普通高等学校学生管理规定》执行。学生按教学计划修完规定课程，成绩合格，由本科院校颁发普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件的授予相应学士学位。
职业本科教育即本科职业教育，是相对于普通本科教育，指本科层次职业教育，是对我国职业教育的本科层次的补充。
这些新政策的发布，意味着专升本考生拥有了新的选择。在新政策的推动下，各省也逐渐开展了“专升本联合培养”和“报考职业本科”专升本，未来这将是升本人的新选择。
6.跨省专升本正在悄悄发展作为升本人，我们都知道，专升本并不像考研一样可以自由选择报考省份，绝大部分省份专升本都不能跨省报考，仅有极少数例外。然而从2023年到现在，专升本逐渐增加了跨省专升本的条件。比如：2021年江苏、安徽两省联合培养试点新模式开启跨省份报考，招生人数还不少。这将是升本人的又一新的选择。
好了，今天关于专升本考试未来变革的趋势就分享到这里了，希望对大家能够有所帮助。
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二、2023年内蒙古专升本考试时间
2023年内蒙古专升本考试时间是4月22日。
2023年内蒙古呼和洁特普通高校专升本考试拟于2023年4月22日进行。组考工作由各盟市教育招生考试机构统组织实施，考点由各盟市教育招生考试机构安排。2023年内蒙古呼和洁特专升本考试科目分为公共课和专业基础课。公共课考试科目包含语文基础、思想政治理论、外语(英语、日语、俄语)、计算机基础四部分内容，考试形式为笔试。
公共课考试科目满分为200分(每部分内容50分)。专业基础课考试科目分为8大类文史哲法类、经管类、理工类1、理工类2、农林生物医药类、艺术类、医学类、教育类，各设置一门考试科目，考试形式为笔试，满分为100分。
如招生院校需要专业技能测试，须在本校招生章程中写明并报自治区教育招生考试中心同意后，在全区统一录取前，提前自行组织实施，考核合格名单报自治区教育招生考试中心。退役大学生士兵免于参加公共课、专业课考试，相关招生院校根据专业人才培养要求，在全区统一录取前，提前组织相关的职业适应性或职业技能综合考查。
1、专升本挖掘潜能，能力提升：通过专升本，你会比那些止步于专科阶段教育的同学，专业素养更强，专业技能更熟练，这对于找工作，显然是加分项。
2、专升本获得学位，学历提升：选择参加专升本，不仅可以解决学历问题，还可以申请学位，解决没有学位的问题。
3、专升本证明自己，反对歧视：参加专升本，对于解决“专科学历歧视”，也有积极的作用。
4、专升本延缓就业，等待机会：很多企业会设置工作的 *** 低学历要求为本科，因此升本仍然是一个获得更好的就业机会、薪酬待遇与职业发展前景的好途径。
5、专升本继续深造，拓宽发展：进入本科阶段后，知识将学得更深更精，使我们在某一个领域或某一个方向深入下去，从而对该方向能有清晰的认识，准确的把握和深刻的理解，掌握相关的知识和技术。
6、专升本职称评定，获得机会：如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而现在许多单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，优惠丧失评定高级职称的机会。
三、内蒙古专升本考试内容
内蒙古专升本考试考公共课和专业课两门科目。
公共课考试科目包含语文基础、思想政治理论、外语(英语、日语、俄语)、计算机基础四部分内容。
专业课考试科目由各招生院校确定。公共课考试科目满分为200分(每部分内容50分)、专业课考试科目满分为100分，总分300分。
考试题型分为：单项选择题、多项选择题、阅读分析题、写作题。
2.《冯谖客孟尝君》(《战国策》)
3.《子路曾皙冉有公西华侍坐》(《论语》)
4.《逍遥游》(“北冥有鱼”至“圣人无名”。《庄子》)
5.《秋水》(“秋水时至”至“不似尔向之自多于水乎”。《庄子》)6.《鱼我所欲也章》(《孟子》)
8.《劝学》(“君子曰学不可以已”至“故君子结于一也”。《荀子》)
13.《五代史伶官传序》(宋·欧阳修)
包括思想道德与法治、 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论、党的十九大以来历次中央全会的重要决议精神和时事政治三部分。
(一)掌握3000个左右常用单词及350个左右固定词组、习惯搭配、熟语等意义和基本用法。
(二)掌握基本的语法知识，熟练掌握常见的语法结构、句型及其变化形式。
要求考生能读懂不涉及专业领域词汇的一般阅读材料，能够迅速从文章中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
4.根据所读内容作出简单的推理和判断;
7.理解文章的写作意图、作者的见解和态度;
要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
2.根据题目要求写一篇80-100词的短文;
3.正确运用所学词汇、语法知识，准确表达思想;
4.行 *** 到简短、清晰、贴合主题，语句通顺，结构完整，无明显的语法和拼写错误，文体规范。
(一)掌握3200个左右常用单词及340个左右固定词组、习惯搭配、熟语等意义和基本用法。
(二)掌握基本的语法知识，熟练掌握常见的语法结构、句型及其词形变化形式。
要求考生能读懂不涉及专业领域词汇的一般阅读材料，能够迅速从文章中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
3.根据上下文以及相应的日文汉字推断生词的词义;
4.根据所读内容作出简单的推理和判断;
7.理解文章的写作意图、作者的见解和态度;
要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
2.根据题目要求写一篇150-200个字的作文;
3.正确运用所学词汇、语法知识，准确表达思想;
4.行 *** 到简短、清晰、贴合主题，语句通顺，结构完整，无明显的语法和语序错误，文体规范。
(一)考察考生对英语词汇和语法知识的掌握程度。考生需掌握《高职高专教育英语课程教学基本要求》(教育部高等教育司编，高等教育出版社)规定的3400个常用单词，熟悉500个习惯用语与固定搭配的意义和基本用法。
(二)检测考生在特定的语境下对语言基础知识的运用能力。考生需掌握并能熟练运用基础语法知识与句型以及基本语用学知识。
检测考生通过阅读获取信息的能力。要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的语篇以及请柬、通知、公告、广告等，并能从中获取相关信息，完成不同的阅读任务。考生应能：
4.做出与文章主旨相符的推理与判断;
7.理解文章写作意图与作者见解和态度;
考察考生用英语书面表达的能力。要求考生能根据题目要求完成简单的书面表达任务。考生应能：
3.根据文字提纲或图表提供的信息写短文或报告;
4.正确有效地运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达思想，做到语句通顺，结构完整，文体规范。
一、计算机文化与计算思维基础知识
(一)掌握计算机文化的基础知识：计算机的诞生、分代、分类、应用、计算机文化等。
(二)掌握计算机中数据的表示、存储与处理：二进制、八进制、十进制、十六进制及其相互转换;数值、字符(西文、汉字)，数据的表示和存储单位(位、字节、字)。
(三)掌握计算思维的概念;了解计算思维在社会生活中的应用。
(四)了解计算机求解问题的基本 *** ;掌握利用计算思维解决简单计算问题的 *** 。
(五)掌握计算机程序的基本结构(顺序结构、分支结构、循环结构)、
程序流程表达与分析 *** (程序流程图、伪代码等);了解面向对象程序设计的思想与 *** 。
(一)掌握计算机系统的组成及主要技术指标：掌握计算机系统的组
成、计算机体系结构及工作原理、硬件系统的组成、软件系统的组成。
(二)了解微型计算机的分类、性能指标及常见硬件设备。
(一)掌握操作系统的概念、功能、特征及分类。
(二)掌握Windows7基本知识及基本操作：桌面及桌面操作、窗口的组成、对话框和控件的使用、剪贴板的基本操作。
(三)掌握Windows7文件及文件夹的基本概念及操作。
三、数据处理软件(MicrosoftOffice2010中文版)
(一)掌握Word2010的基本操作：文档的编辑、查找与替换、撤消与恢复等。
(二)掌握Word2010文档格式化与排版操作：字符格式和段落格式的基本操作，项目符号和编号的使用，分节、分页和分栏设置，页眉、页脚和页码设置，边框和底纹设置，页面设置等。
(三)掌握Word2010表格操作：表格的创建、编辑、格式化，表格中数据的输入与编辑，文字与表格的转换。
(四)掌握Word2010图文混排操作：插入和编辑剪贴画、图片、艺术字、形状、文本框、SmartArt图形等。
(一)掌握Excel2010工作簿和工作表、单元格和单元格区域、数据清单等基本概念。
(二)掌握Excel2010工作表的基本操作：插入、删除、复制、移动、重命名和隐藏，行、列的插入、删除，单元格和单元格区域的管理，各种类型数据的输入、编辑及数据填充。
(三)掌握Excel2010 *** 引用、相对引用;掌握工作表中公式的输入与常用函数的使用。
(四)掌握Excel2010工作表格式化及数据格式化、单元格行高和列宽的调整、条件格式的使用。
(五)掌握Excel2010数据处理操作：排序、筛选、分类汇总等。
(六)掌握Excel2010图表操作：插入、数据源设置、格式设置等。
(一)掌握PowerPoint2010演示文稿的视图类型及使用、幻灯片页
(二)掌握PowerPoint2010幻灯片及幻灯片页面内容的编辑操作、
(三)掌握PowerPoint2010幻灯片内容的动画效果、超级链接和动
作的设置;掌握幻灯片切换、排练计时。
(四)掌握PowerPoint2010演示文稿的播放、打印、打包与发布。
(一)掌握计算机 *** 的基础知识:计算机 *** 的概念、组成、分类、
(二)掌握Internet基础：Internet的起源及发展、接入Internet的常用方式;掌握Internet的IP地址及域名系统、WWW的基本概念和工作原理、浏览器使用、电子邮件服务。
(三)掌握计算机 *** *** ： *** 病毒及其防范、 *** 攻击及其防范。
(一)掌握云计算、物联网技术、大数据技术的基本概念。
(二)了解云计算的分类及架构、云计算的关键技术、云计算的应用。
(三)了解物联网的发展与特点、物联网体系架构及关键技术、物联网的应用。
(四)了解大数据的处理技术、大数据的应用与挑战。
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