各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享江苏省专升本考试管理规则，以及请详细说明下管理学专升本具体考哪些内容的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们 *** 大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
一、请详细说明下管理学专升本具体考哪些内容
都是指《管理学》这门课程，具体考试内容参见考试大纲。
2.教学基本要求：通过本章学习使学生明确管理学的基本问题，弄清管理学的理论体系，掌握管理的基本概念和性质，理解管理的职能和管理者角色。
3.教学重点难点：管理的职能；管理的属性；管理概念的理解；管理者的角色
中国传统管理思想形成的社会文化背景
中国现代管理思想形成的历史背景
2.教学基本要求：通过本章学习使学生了解中国传统管理思想的形成及内容，掌握西方早期管理思想产生的历史背景，理解科学管理理论的实质，理解“行为科学”学派、
“管理科学”学派和“决策理论”学派的主要观点和内容，理解我国现代企业管理思想发展的历史，并学会把西方先进的管理理论应用到我国企业管理之中。
3.教学重点：中国传统管理思想形成的社会文化背景，西方传统管理思想和现代管理思想的内容
4.教学难点：科学管理理论的实质
现代管理的核心是使人性得到 *** *** 的发展
2.教学基本要求：通过本章学习使学生掌握管理的五大原理
3.教学重点：管理的系统原理，人本原理，责任原理和伦理原理
4.教学难点：系统原理的要点，现代管理的核心是使人性得到 *** *** 的发展，职位设计和权限委授要合理
2.教学基本要求：通过本章学习使学生掌握管理的五种 ***
3.教学重点：管理的法律 *** ，管理的行政 *** 和经济 ***
4.教学难点：管理哲学的概念和构成
第二节伦理管理的特征和影响伦理的因素
2.教学基本要求：通过本章的学习使学生了解符合伦理的管理的特征以及影响管理伦理的因素，理解符合伦理的具体企业行为，学会应用如何改善企业的伦理行为
3.教学重点：伦理管理的特征，改善伦理行为的途径，伦理行为的具体体现
4.教学难点：伦理行为的具体体现
之一节组织文化的概念和基本特征
2.教学基本要求：通过本章的学习使学生了解组织文化在组织管理中的作用，理解组织文化的功能，使学生结合实际理解塑造组织文化的途径
3.教学重点：组织文化的基本特征和基本要素，组织文化的功能
2.教学基本要求：通过本章的学习使学生了解决策理论的演变过程，掌握决策的类型和特点，理解决策的 ***
3.教学重点：决策的类型，决策的过程，决策的 ***
4.教学难点：有关活动方向的决策 *** ，有关活动方案的决策 ***
四、预测并有效地确定计划重要前提条件
八、制定预算，用预算使计划数字化
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解，掌握不同类型的计划
3.教学重点：计划工作的性质；制定计划的程序；计划、预测和决策的关系。
4.教学难点：程序性计划和非程序性计划
二、核心能力在企业内外成长和扩张的战略
2.教学基本要求：战略管理是当今企业面临的重要管理课题之一，通过本章学习，使学生对战略计划的制定有一个初步认识。对计划的组织实施的各种手段，如目标管理、滚动计划法和 *** 计划技术有一定的认识和把握。
3.教学重点：战略环境分析，战略选择，目标管理， *** 计划技术
4.教学难点：战略环境分析，战略选择， *** 计划技术
技术及其变化对企业组织设计的影响
企业发展阶段对企业组织设计的影响
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生对组织有一个基本认识，掌握组织设计的
基本原理和 *** ，以运用于实践之中。
3.教学重点：组织设计的原则，组织设计的影响因素分析，部门化的各种形式及其区别区别，集权的弊端，分权及其实现途径
4.教学难点：组织设计的原则，组织设计的影响因素分析，制度分权与授权的区别
之一节人员配备的任务、程序和原则
2.教学基本要求：通过本章的学习让学生掌握人员配备的工作内容和程序，理解人员配备的原则，着重掌握管理人员选聘、考评和培训的内容、 *** 以及注意的问题。
3.教学重点：管理人员选聘、考评和培训的工作程序与 ***
经济全球化对企业领导提出的新要求
善于同下属交谈，倾听下属的意见
2.教学基本要求：通过本章的学习使学生了解和掌握领导的内涵和领导的基本理论，为将来在实践中能更好地发挥领导职能的作用。
3.教学重点：领导方式的连续统一体理论，管理方格理论，权变理论
4.教学难点：管理方格理论，权变理论
委以恰当工作，激发职工内在的工作热情
正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环
加强教育培训，提高职工素质，增强进取精神
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生了解领导必须善于适用激励手段，了解激励的有关理论和 *** 。
3.教学重点：激励理论，激励实务
4.教学难点：公平理论，激励模式
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生了解沟通对领导及管理者的重要性，明确沟通的基本原理和 *** 。
3.教学重点：沟通过程，沟通的类别，非正式沟通及其管理，有效沟通的障碍
4.教学难点：沟通过程，有效沟通的障碍
2.教学基本要求：通过本章学习，要理解和掌握控制的基本理论、类型、 *** 、过程和要求，进而发挥控制职能在管理实践中的重要作用。
3.教学重点：控制的过程和类型，控制的要求，控制的 ***
4.教学难点：控制的类型，控制的 ***
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生认识到创新也是管理的一项重要职能，了解创新的职能和内容，把握创新的过程和组织。
3.教学重点：创新职能的内容，创新的过程，创新的组织。
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生了解技术创新的内涵，掌握技术创新的源泉与战略选择。
3.教学重点：技术创新的内涵，技术创新的战略选择，技术创新的源泉
4.教学难点：技术创新的战略选择
第二节通过几个典型的管理学案例来得出本书几个重点的基本原理和 ***
2.教学基本要求：通过本章学习，使学生了解管理学案例分析的重要性和基本步骤，并且学会熟练的分析具体的管理学案例。
3.教学重点：案例分析的重要性和步骤
4.教学难点：引导学生对具体的管理学案例进行分析
二、专升本是全国统一考试么
1、专升本不是全国统一考试；专升本原则上属于全国统考，但由于是省内招生计划，统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。
2、普通高等教育专升本（即统招专升本），考试对象仅限于各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份如河北省称之普通高校专接本，广东省称之普通高校专插本，江苏省称之普通高校专转本，其余省份皆称之为普通高校专升本。
3、统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。
4、招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历，本科为之一学历。
5、统招专升本是全日制普通高等教育性质的本科，指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书，符合条件颁发学位证书，并核发本科就业报到证。统招专升本属于国家计划内统一招录（统招），统考全称为“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”，简称普通专升本（河北省称“专接本”，江苏省称“专转本”，广东省称“专插本”）。列入当年普通高校招生计划，享受与普通四年制本科同等待遇。
三、江苏专转本本科学历
1、江苏专转本之一学历是本科，第二学历是大专
2、 *** 是第二次高考，也是专科院校学生 *** 的一次继续就读统招全日制本科的途径，在校 *** 后一年考试，只有一次考试机会，失去了就是失去了。毕业证书和学士学位与高考录取的学生拿到的毕业证书一模一样，只不过会标记“专科起点”来与高考录取的学生区分。都属于全日制统招之一学历，普通高等学校毕业证书。含金量 *** 。
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