"2019年青岛大学有专升本吗"是一个许多人都感兴趣的问题。接下来，小编将通过本文为大家整理的资料，带领大家更加深入地了解这个问题。
一、2019年专升本分数线多少
1、以重庆市为例，2019年重庆专升本录取 *** 低控制分数线：
(6)以上各类均要求单科成绩在45分及以上。
2、2019年重庆专升本退役士兵考生录取 *** 低控制分数线
统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。
招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。
参考资料来源：人民网-2019年重庆专升本录取 *** 低控制分数线出炉
参考资料来源：百度百科-专升本考试
二、2019年蚌埠学院专升本9月有没有补录
1、2019年蚌埠学院专升本9月没有补录计划。
2、蚌埠学院于5月17日对2019年普通专升本招生考试拟录取名单进行了公示，在公示期间有13名考生因个人原因自愿放弃蚌埠学院拟录取资格。
3、根据《蚌埠学院2019年普通专升本招生章程》中的录取原则，蚌埠学院拟递补录取了12名考生，调剂录取了1名考生，并已将递补和调剂录取情况予以公示，整个录取和补录工作已于2019年5月31日17:00前完成了。
4、蚌埠学院是经国家教育部批准的一所以工为主，工学、理学、管理学、文学、教育学、艺术学多学科协调发展的普通本科院校。
5、该校创办于1978年，始称安徽大学蚌埠师范专科班，招收中文、数学、物理3个班，学生109人，时隔不久改称安徽师范大学蚌埠师范专科班。嗣后，1979年9月改名为安徽师范大学蚌埠师范专科学校，1980年8月改称蚌埠教师进修学院，1982年改称蚌埠教育学院。
6、2002年4月，省教育厅、蚌埠市委、市 *** 经过研究，决定将蚌埠高等专科学校、蚌埠教育学院、蚌埠职工大学三校合并。
7、2004年5月18日，教育部正式批准同意在蚌埠高等专科学校、蚌埠教育学院、蚌埠职工大学的基础上筹建蚌埠学院，筹建期为两年。
8、2007年3月19日，教育部正式发文同意在蚌埠高等专科学校、蚌埠教育学院、蚌埠职工大学合并基础上正式设立蚌埠学院，同时撤销蚌埠高等专科学校、蚌埠教育学院、蚌埠职工大学的建制。
三、河南省教育厅网站2019年专升本补录查询
（），点击“录取查询-河南省普通高招录取查询”即可。
2.登录“河南省招生考试信息网”
()查看；
3.登录“河南省普通高校招生考生服务平台”
（），查看考生电子档案运转情况。
4、档案状态查询方式：登录河南招生办公室网站，登录后首页有档案状态查询点击即可查询到。
四、2019年青岛大学有专升本吗
1、青岛大学位于历史文化名城青岛，承载着青岛这座城市高等教育发展的历史，充满了浓郁的时代气息。学校办学起源于1909年创办的青岛特别高等专门学堂。百十年来，学校始终践行“教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要”的办学宗旨，薪火相传，砥砺奋进，为国家和社会培养了30余万各类人才，涌现出一批又一批学术精英、治国栋梁和行业翘楚，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。
2、学校是山东省属重点综合大学，山东省与青岛市共建高校，建有国家大学生文化素质教育基地、华文教育基地，是教育部“本科教学工程”地方高校之一批本科专业综合改革试点高校、教育部之一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校、教育部卓越工程师和卓越医生教育培养计划试点高校、教育部创新创业教育改革示范高校、教育部高校教师考核评价改革示范性高校、教育部来华留学示范基地。
3、学校有浮山校区、金家岭校区、松山校区三个校区，占地2655亩，建筑面积114万平方米。正在规划建设占地3200余亩的胶州科教园区。固定资产28亿元，馆藏图书406万册，电子图书140万册。主办7种学术期刊。
4、学校设有36个学院和医学部，101个本科专业，涵盖文学、历史学、哲学、理学、工学、医学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等11个学科门类。现有8个博士后流动站，13个一级学科博士点，博士专业学位类型2种（涵盖18个培养领域）；37个一级学科硕士点，硕士专业学位类型23种（涵盖81个培养领域）。
5、拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个，山东省 *** 学科7个；临床医学、工程学、化学、材料科学和神经科学与行为学5个学科进入ESI全球排名前1%，列全国第61位；系统科学和纺织科学与工程2个一级学科进入教育部全国一级学科排名前十名。
6、学校现有在校生46000余人，其中研究生10600余人，本科生34000余人，留学生1700余人。教职工3900余人，其中，专任教师2595人，具有正高级专业技术资格者435人，副高级专业技术资格者1192人。（数据截至到2019年4月30日）
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