大家好，今天给各位分享专升本病句的一些知识，其中也会对福建省汉语言文学专升本集大进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
一、专升本学前教育入学要考什么
普通专升本《学前教育学》考试大纲
课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3
考核要点：1、学前教育学的含义。2、学前教育学的产生和发展。
之一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势
考核要点：1、学前教育的含义。2、学前教育的三个组成要素。3、学前教育的类型。
第二节学前教育的特点、原则和任务
考核要点：1、学前教育的特点。2、学前教育的基本原则。
考核要点：1、儿童发展的含义和特征。2、影响儿童发展的因素。3、学前教育与儿童发展的关系。
考核要点：1、科学儿童观的内涵。
之一节学前教育受社会的影响和制约
考核要点：1、经济对学前教育的影响。2、政治对学前教育的影响。3、文化对学前教育的影响。
第二节学前教育对社会发展的影响
考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。2、学前教育对社会发展的影响。3、学前教育对文化的影响。
考核要点：1、幼儿园教师的含义。2、幼儿园教师的角色。
考核要点：1、幼儿园教师素质概述。2、幼儿园教师的职业道德。3、幼儿园教师的知识结构。4、幼儿园教师的专业能力。5、幼儿园教师的专业成长。
考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。3、我国幼儿园教育目的的实施。
考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。2、幼儿园教育内容选择的原则。
考核要点：1、幼儿园生活活动的含义。2、幼儿园生活活动的意义。
考核要点：1、入园与离园的指导。2、餐饮指导。3、盥洗的组织与指导。4、睡眠的组织与指导。5、幼儿园生活活动的指导原则。
考核要点：1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。2、幼儿园教学活动组织形式与常用 *** 。3、幼儿园教学活动的原则。
考核要点：1、幼儿园教学活动设计的指导策略。2、幼儿园教学活动实施的指导。
考核要点：1、游戏的基本特征。2、游戏的功能。3、游戏的类型。
考核要点：1、角色游戏的指导。2、表演游戏的指导。3、结构游戏的指导。4、规则游戏的指导。
考核要点：1、幼儿园环境的含义与类型。2、幼儿园环境的作用。
考核要点：1、幼儿园物质环境的创设。2、幼儿园精神环境的创设。
第十章幼儿园与家庭及社区的合作
考核要点：1、家园合作的内涵。2、家园合作的意义。3、家园合作的策略。
考核要点：1、幼儿园和社区合作的意义。2、幼儿园和社区合作的内容和 *** 。
考核要点：1、幼小衔接的含义与意义。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业
普通专升本《学前心理学》考试大纲
课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社，2013.8
之一节学前儿童心理学研究的对象和内容
考核要点：1、学前儿童心理学研究的对象。2、学前儿童心理的年龄特征。3、儿童心理发展的关键期。
第二节学前儿童心理学的理论流派
考核要点：1、格赛尔的成熟势力说。2、弗洛伊德的心理发展观。3、埃里克森的人格发展八阶段。4、华生的儿童发展心理学理论。5、斯金纳的操作性条件反射。6、班杜拉的观察学习理论。7、皮亚杰的心理发展观。8、维果斯基的 *** 近发展区。
第三节学前儿童心理学的研究 ***
考核要点：1、观察法。2、实验法。3、问卷法。4、测验法。
第四节影响学前儿童心理发展的因素
考核要点：1、生物因素。2、社会因素。
考核要点：1、注意的概念。2、注意的外部表现。3、注意的种类。
考核要点：1、1-3岁儿童注意发展的特点。2、3-6岁儿童注意发展的特点。3、学前儿童注意品质的发展。
考核要点：1、学前儿童注意分散的原因及防止。2、慎重处理幼儿多动现象。
考核要点：1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、形状知觉、方位知觉、空间知觉和深度知觉。
考核要点：1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。2、“视崖”实验。
第三节学前儿童观察力的发展与培养
考核要点：1、培养幼儿观察力的 *** 。2、学前儿童观察力的发展特点。
考核要点：1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。
考核要点：1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体永久性。4、3岁前儿童记忆发展特点。5、3-6岁儿童记忆发展特点。
考核要点：1、学前儿童良好记忆品质的培养 *** 。
考核要点：1、想象的概念与特点。2、想象的种类。
考核要点：1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年龄特征。3、学前儿童的想象与现实的关系。
考核要点：1、幼儿想象能力的培养。
考核要点：1、思维概念。2、思维分类。
考核要点：1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特点。
考核要点：1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。
考核要点：1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。
考核要点：1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学前儿童口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。
考核要点：1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。3、如何防止和矫正幼儿口吃。
考核要点：1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。
第二节学前儿童情绪与情感的发展
考核要点：1、3岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。
第三节学前儿童情绪与情感的培养
考核要点：1、学前儿童积极情绪的培养途径与 *** 。2、学前儿童消极情绪的防止途径与 *** 。
考核要点：1、意志的概念。2、意志的品质。
考核要点：1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。
考核要点：1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。
之一节学前儿童的亲子交往与师 *** 往
考核要点：1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋类型。4、学前儿童的师 *** 往特征。
考核要点：1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。
考核要点：1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。
考核要点：1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。
考核要点：1、自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。
考核要点：1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。
考核要点：1、气质概念。2、婴儿的气质类型。
考核要点：1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。
考核要点：1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。
考核要点：1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作用。
考核要点：1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培养原则。
考核要点：1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。
第二节学前儿童性别角色发展的差异
考核要点：1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同障碍发生的原因。
综合文科包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》占40%，《大学语文》占60%。
英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以 *** 良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1.词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目;2.完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等;3.阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度;4.翻译(英译汉)：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力;5.写作(汉译英)：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。
文学常识：中外著名作家的姓名(字号)、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响;名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句;著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就;中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语(包括关联词、熟语)，辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等)。
侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。
文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用(如名词、动词、形容词等的活用)。
文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。
文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置)、省略句。
句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。
《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》(汉乐府)、《孔雀东南飞》(汉乐府)、曹操《短歌行》其一(“对酒当歌”)、陶渊明《归园田居》其一(“少无适俗韵”)、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一(“秦时明月汉时关”)、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一(“金樽清酒斗十千”)、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟(伤农夫之困也)》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》(“春花秋月何时了”)、柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”)、苏轼《水调歌头》(“明月几时有”)、姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)、秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)、李清照《声声慢》(“寻寻觅觅”)、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。
考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。
考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。
【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：
朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R.卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。
考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求(包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求);思想健康，情感真挚;内容充实，中心明确;条理清楚，结构完整;语句通顺，标点恰当;书写工整，行款规范。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业
项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。
时间：4分钟(其中1分钟自我介绍)。
1.音乐：包括声乐或器乐(自带伴奏)。
声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。
器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。
(1)演唱、演奏 *** 是否正确以及运用的熟练程度。
(2)音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。
(3)演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。
2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。
舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。
(3)表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。
3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。
4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。
(2)讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化;
(4)讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。
二、福建省汉语言文学专升本集大
汉语言文学史一门很广泛博大的专业,但是如果你的语文基础并不很差的话,一般来说是没有问题的,对于我们中国人来说并不陌生.入门很快很容易,但是越深越觉得难学习.关于专升本的招生问题你可以拨打当地教育局或者集大的咨询 *** 具体问清楚,因为政策年年会不一样.
下面有一份汉语言文学的考试大纲你可以作为参考:
古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课，是阅读中国古代文献的工具课。
通过本课程的考查，较系统地掌握古代汉语的基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读文言文原著，批判地继承祖国古代优秀文化遗产；以及为进一步研究和掌握现代汉语服务。
《古代汉语》（上下册），（朱振家主编，高等教育出版社）
《古代汉语》（上中下三册），（许嘉璐主编，高等教育出版社）
《左传》：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋鞍之战》5篇文章及常用词
《战国策》：《冯谖客孟尝君》、《触龙说赵太后》及常用词
《论语》：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》及常用词
《礼记》：《大同》、《教学相长》及常用词
《孟子》：《夫子当路于齐》、《许行》及常用词
《庄子》：《秋水》《论积贮疏》及常用词
《报任安书》、《答李翊书》、《封建论》、《教战守策》及常用词
4、掌握古今字、异体字和繁简字，尤其是古今字。
1、解古汉语词的构成和词义表达特点；
2、识古今词义差别的普遍性和复杂性，防止以今释古；
3、明了义系统，学会识别本义，掌握引申途径；
1、理解名词活用为动词，注意活用后动词的语法特点及其词义变化；
2、注意四种特殊的动宾关系，掌握理解这类句子的规则；
3、重点了解古代汉语判断句的特点及其表示法；
5、必须领会宾语前置的三个条件；
6、了解双宾语句，领会与现代汉语的不同处；
7、重点掌握古今汉语被动句之间的差异。
1、代词；2、副词；3、介词；4、助词；5、常见的习惯句式；
1、了解古代语音的研究成果——认识音节结构；
2、了解古代对音节结构分析的概况；
3、掌握古人所使用的术语、概念。
4、学习古诗词的有关基础知识；学会分析古代诗词的构成特点；区分古体诗和近体诗；
综合运用古汉语知识解决读书实践。
现代汉语是中文专业开设的一门基础课程。
本课程的考察要求就是学生对汉语的基础知识，现代汉语语音、语汇、语法、修辞、文字的性质、特点等基本理论的掌握程度。以及学生对汉语特别是现代汉语的要素及构成的理解、分析和运用的能力。
1、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》，高等教育出版社出版。
2、兰宾汉、邢向东主编《现代汉语》，中华书局出版。
（一）绪论明确汉语、现代汉语、普通话、现代汉语规范化的基本概念
1．汉语、现代汉语，方言和普通话，普通话的形成。
2．国家新时期语言文字工作的方针，当前的任务；现代汉语规范化问题。
（二）语音掌握普通话语音的系统知识，全面熟练地掌握《现代汉语拼音方案》和普通话
标准音，能担负中等学校的语音教学任务。
1．语音的物理属性，生理属性和社会属性。
普通话语音的音素分析：元音、辅音的发音和分类；音素与声母韵母。
3、普通话的的声调。普通话语音的音节结构，声韵的配合规律。
（三）汉字认识汉字的性质、特点，认识汉字发展的趋势。掌握现行汉字正字法，正确使用汉字。
2．形声字的现状，形声字的优点与缺点。
3．汉字形体的演变，隶变，演变规律：简化、规范化。
4．汉字的结构系统：笔画、笔顺、偏旁、部件等，汉字的结构方式。
（四）词汇掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。
1．语素及其类型。语素、词、字的关系及区别。
2．词义。词义的性质，词义的发展，词的本义、转义（引申义和比喻义）。
3、同义词的类型、作用及其辨析。反义词的性质、类型和作用。
4．词汇的构成：基本词汇和一般词汇。古语词、方言词、外来词、行业词的性质和作用。新词。
（五）语法掌握现代汉语语法的基础理论和系统知识，具有分析比较复杂语法结构的能力，具有评改语法错误的能力。
1．语法的性质，汉语语法的特点，汉语语法的五级单位。
2．词类，实词和虚词。实词10类：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、叹词和拟声词。虚词4类：介词、连词、助词、语气词。各类词的特点和语法功能。词的兼类和活用。词类运用中常见的错误。
4．短语的分类。（1）按结构分；（2）按功能分。
5．句法成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、中心语，各种成分的意义、类型和结构类型。
6．短语的扩展，分类 *** 与图解。
7．句子，句子的分类。（1）按结构分：单句（又分为主谓句和非主谓句）、复句。（2）按语气分：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。句子的特殊成分：独立语。
①动词谓语句：一般动词谓语句、述宾谓语句（包括双宾句）、“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句。
（2）非主谓句：名词性的、动词性的、形容词的、叹词性的。
9．析句 *** ：框式图解法与简易符号（加线）法。
10．常见单句的语法错误：结构残缺、相关成分不搭配、语序不当、结构混乱、
重复冗赘等。病句的检查 *** 和评改 *** 。
11．复句，单复句的区分，复句内分句间的逻辑关系：并列、承接、递进、选择、
转折、因果、假设、条件、目的，表示这些关系的关联词语。
12．多重复句及其层次分析。紧缩复句。
（六）修辞掌握语音、词汇、句式等方面的修辞知识及 *** ，掌握常用修辞格，了解语体风格的基本知识。能运用修辞知识分析言语作品，养成修辞习惯。
1．修辞的基本原则，修辞与相关学科的关系。
2．语音修辞：声调的讲究，韵脚的要求，叠音的效用，节拍的利用，音节的配合等。
3．词语修辞的要求，词语选择的 *** 。
4．句式修辞的要求，句式选择的 *** 。
5．篇章修辞的要求，篇章修辞的主要手段和表现方式。常见的15种修辞格的特点和运用。15种修辞格是：比喻、比拟、借代、双关、反语、夸张、对偶、排比、反复、拈连、仿词、顶真、回环、设问、反问。
引导学生运用科学、现代的立场、观点和 *** 学习和研究古代文学，使学生了解中国古典文学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点。帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，使学生能够运用文艺理论独立地分析评述古代的作家作品，气氛他们思想与艺术的基本特征。从而提高学生的思想修养、美学修养以及语言文学修养。
袁行霈主编：《中国文学史》，高等教育出版社。
朱东润主编：《中国历代作品选读》上海古籍出版社
游国恩《中国文学史》人民文学出版社
一、上古文学考核知识点及考核要求
二、《诗经》考核知识点及考核要求
1）掌握有关《诗经》的若干问题：编定、采集、分类
2）掌握《诗经》的内容：史诗、怨刺诗、婚恋诗、农事诗及征役诗
3）掌握《诗经》的艺术成就和影响：赋、比、兴的表现手法
三、历史散文考核知识点及考核要求
1）掌握《甲骨卜辞》、《周易》、《尚书》与《春秋》
2）掌握《左传》内容及其艺术成就以及重点篇目
3）掌握《国语》内容及其艺术成就以及重点篇目
4）掌握《战国策》内容及其艺术成就以及重点篇目
四、诸子散文考核知识点及考核要求
1）掌握孔丘和《论语》及其相关内容和重要篇目
2）掌握墨翟和《墨子》及其相关内容和重要篇目
3）掌握孟轲和《孟子》及其相关内容和重要篇目
4）掌握庄周和《庄子》及其相关内容和重要篇目
5）掌握荀况和《荀子》及其相关内容和重要篇目
6）掌握韩非和《韩非子》及其相关内容和重要篇目
五、屈原和楚辞考核知识点及考核要求
2）掌握《离骚》的思想内容及艺术成就
3）掌握屈原的其他作品《九章》、《九歌》《招魂》等
4）掌握屈原在文学史上的地位和影响
5）掌握宋玉及其代表作品《九辩》
一、秦及汉初文学考核知识点及考核要求
二、司马迁与《史记》考核知识点及考核要求
1）掌握司马迁及著述《史记》过程
2）掌握《史记》的指导思想及其体例
4）掌握《史记》的艺术成就及其影响
三、班固及其《汉书》考核知识点及考核要求
2）掌握《汉书》的内容及其艺术特色
3）掌握《汉书》与《史记》之异同
1）掌握汉赋的特质及其产生的主要原因
2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：
司马相如、枚乘及其作品：《子虚赋》、《上林赋》、《七发》。
五、汉代乐府民歌及文人五言诗考核知识点及考核要求
1）掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色及其代表作：
《战城南》、《十五从军征》、《上山采蘼芜》、《东门行》等。
2）掌握文人五言诗及其代表作：《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》等
一、魏晋诗歌、正始文学考核知识点及考核要求
1）掌握曹操、曹丕诗风之异同及其作品《短歌行》、《燕歌行》
3）掌握曹植及其作品《白马篇》、《野田黄雀行》等
4）掌握建安七子与蔡琰及其作品《七哀诗》、《悲愤诗》
5）掌握正始诗歌：代表诗人竹林七贤、左思及其作品：《咏怀诗》、《咏史诗》等
二、陶渊明生平、思想、诗歌内容考核知识点及考核要求
3）陶渊明田园诗的特点及历史地位
三、南北朝诗歌考核知识点及考核要求
2）掌握南朝文人诗：鲍照、谢朓及其诗歌
3）掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色
四、南北朝文学批评考核知识点及考核要求
五、魏晋南北朝小说考核知识点及考核要求
一、隋及初唐文学考核知识点及考核要求
2）掌握上官仪、沈佺期和宋之问及其在格律诗方面的贡献
3）掌握王绩与初唐四杰及其对扭转初唐诗歌风格的贡献
二、盛唐山水田园诗人考核知识点及考核要求
1）掌握山水田园诗歌的产生及内容和艺术特色
三、盛唐边塞诗人考核知识点及考核要求
1）掌握边塞诗兴盛的原因及其内容和艺术成就
四、伟大的浪漫主义诗人李白考核知识点及考核要求
五、伟大的现实主义诗人杜甫考核知识点及考核要求
六、中唐前期诗人考核知识点及考核要求
1）掌握元结、顾况及其它诗人以及他们的代表作品
2）掌握刘长卿、韦应物及其代表诗歌
3）掌握大历十才子和李益及其代表诗作
七、白居易和新乐府运动考核知识点及考核要求
2）了解白居易的诗论与新乐府运动
3）掌握白居易诗歌的内容及艺术成就
4）掌握新乐府运动的其他参加者和他们的代表作
八、古文运动与韩愈、柳宗元的古文考核知识点及考核要求
九、中唐其他诗人考核知识点及考核要求
3）掌握刘禹锡与柳宗元及其代表作
十、晚唐文学考核知识点及考核要求
3）了解皮日休、聂夷中、杜荀鹤的代表作品
4）掌握陆龟蒙、罗隐及其代表作品
十一、唐代传奇考核知识点及考核要求
2）掌握唐传奇的思想内容与艺术成就
5）了解晏殊、晏几道、欧阳修的词及其代表作
7）掌握苏轼诗、词、文代表作及其艺术成就
9）掌握秦观、周邦彦代表词作及其艺术成就
10）掌握李清照的词及其艺术成就
11）了解张孝祥《念奴娇》(“洞庭青草”)、《六州歌头》
12）掌握杨 *** 和范成大诗作及其艺术成就
13）掌握陆游的爱国诗歌及其艺术成就
14）掌握辛弃疾词的代表作艺术成就
15）掌握姜夔的诗词及其艺术成就
16）掌握史达祖、吴文英、王沂孙、张炎的词及其艺术成就
21）掌握关汉卿杂剧代表作及艺术成就
22）掌握王实甫及其《西厢记》思想内容、艺术成就
23）了解《墙头马上》、《梧桐雨》、《汉宫秋》、《李逵负荆》、《赵氏孤儿》《倩女离魂》等剧作
24）掌握南戏的形式及高明的《琵琶记》
25）掌握元代的散曲特征及其代表作家
1）掌握《三国演义》的思想内容及艺术成就
2）掌握《水浒传》的思想内容及艺术成就
3）掌握《西游记》的思想内容及艺术成就
4）掌握《金瓶梅》的思想内容及其特色
5）掌握冯梦龙及“三言”的思想内容及成就
6）掌握《杜十娘怒沉百宝箱》思想内容及艺术成就
8）了解康海的《中山狼》杂剧、王九思的《杜甫游春》、徐复祚的《一文钱》
9）了解弋阳腔、海盐腔、昆腔、余姚腔、皮黄戏等、梁辰鱼的《浣纱记》）、了解吴 *** 和临川派
10）掌握汤显祖的《牡丹亭》主要思想内容、艺术成就
11）掌握明代诗文流派发展过程及其特点
12）掌握蒲松龄《聊斋志异》的思想内容及艺术成就
13）掌握吴敬梓的《儒林外史》的思想内容与主要人物形象
14）掌握曹雪芹及《红楼梦》思想内容与主要人物形象和艺术成就
15）掌握洪升的《长生殿》》的思想内容和艺术成就
16）掌握孔尚任的《桃花扇》的思想内容和艺术成就
17）了解清初遗民诗人顾炎武、王夫之、屈大均及其代表作品
18）了解钱谦益、吴伟业及梅村体、王士祯及其神韵说
19）了解沈德潜及格调说，翁方纲及肌理说，袁枚及性灵说，赵翼、郑燮的生平及创作
20）了解清初的词坛陈维崧、朱彝尊、纳兰性德及其代表作品
21）了解顾炎武、黄宗羲、王夫之、侯方域、魏禧、汪琬的散文
22）掌握清代 *** 大的散文流派桐城派及方苞、刘大樾、姚鼐的创作主张
中国现当代文学课是中文系的专业主干课。中国现当代文学课的考试就是要考查学生是否掌握现当代文学的基本概念和范围、文学思潮和文学现象的基本内容、流派特征、重要作品以及作家、文学团体和文学流派的发生演变等内容。
教材：朱栋霖等．中国现代文学史（1917-2000）．北京：高等教育出版社，1999年
2．朱栋霖等．中国现代文学作品选(1917-2000)．北京：高等教育出版社，2002年
3．钱理群．中国现代文学三十年．北京：北京大学出版社．1998．
4.．洪子诚．中国当代文学．北京：北京大学出版社．北京：北京大学出版社．1999．
之一章中国现当代文学的发展历程
第二节了解现当代文学的 *** 及主要文学的现象
第三章社会剖析派与茅盾的小说创作
第二节茅盾的小说及其对现代文学史的贡献
第二节赵树理小说对解放区创作的意义
之一节《受戒》《小鲍庄》《棋王》
第二节《烦恼人生》《一地鸡毛》
之一节《爱，是不能忘记的》《人到中年》
第二节《玫瑰门》《致橡树》《长恨歌》
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