专升本之一学历是本科还是专科专升本学校指标

小汇 2024-01-11 10:05:04 105 0

大家好，今天，我想和大家分享一些关于高考之一学位是本科还是专科的知识。它还将解释高考学校的指标。这篇文章可能太长了。如果你能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注这个网站。现在就开始吧！

一、重庆专升本的录取规则是什么？

重庆专升本的录取规则是什么？重庆普通高等教育高考每年只考一次，只有大三应届毕业生才能报考，不能跨省报考(只能在高考省份参加高考)。

为大家整理了重庆高考政策、重要时间节点、往年录取分数线等数据。打算参考2021年的考生要重点关注！

11月25日发布专升本工作实施方案，3月4日发布报名通知。

3月13日至19日(不含周末)高校确认时间

2、学校在报名前需要书面解除处罚；

3、报名前应重修或补考不及格；

4、如期毕业，按时取得毕业证书；

准考证领取:学校统一打印，考生可在考试前2天领取。

文科:大学语文大学英语计算机基础；

科学：高等数学大学英语计算机基础；

总分为120分，总分为360分。考试时间为120分钟。

成绩于5月7日公布，分数段排名于5月8日公布。

分数段排名是志愿填报的重要参考数据。如何科学报志愿，看下面的图文。

5月13日10:00-5月14日17:00(之一次志愿填报)5月24日9:00-15:00(征集志愿填报)。

5月24日开始查询录取结果，填写征集志愿。

自5月27日起，各高校陆续发布录取名单。

*** 早的6月下旬，大部分都是7月份开始的，各高校陆续发出录取通知书。

从历年报考数据可以看出，重庆专升本录取率逐年下降，从52.35%下降到30.42%。

重庆专升本取消了必修课成绩排名前50%(含)的要求，重邮川外新增了两所招生院校。因此，申请人数增加了1031人，但招生计划人数减少了290人。 *** 终录取人数比505人少。录取率直接下降了5%。

这意味着只有10名学生可以被本科院校录取。

而重庆专升本之所以竞争激烈，还有一个重要原因：高参培率。据统计，重庆专升本年参培率高达80%，即10名学生中有8名报名参加了专升本培训班或 *** 课程。

自起，实施网上预录。预录时，分为六类：普通文科、普通理工科、计算机、英语、艺术、体育和小型语言。按学校顺序自愿备案，全面上线。选拔学校应严格按照市教育委员会文件的规定， *** 考生的考试类别应严格对应相应的专业，严禁非法选择跨类别。由于生源不足等原因，之一志愿录取期间未使用附加考试专业指标的，不再参加志愿征集。剩余指标由学校转入学校其他选定的专业。当学校其他相关专业未预录满时，可预录符合条件并服从学校调整的考生。如仍不满意，可在学校相应专业调整剩余指标，但必须公平公正。市教育考试院应规范数据字段，为每位考生提供相关信息，供选拔学校参考。

当考生报告的三所学校的志愿者失败时，如果全市所有选拔学校都已全额预录，则不再安排预录；如果仍有一所以上学校的预录指标，将向全市未预录的考生征集志愿者，并在当时公布填写志愿者的数量和相关要求。如果学校在征集志愿者预录后仍未全额录取，则不再预录，整个预录工作将结束。

预录结束后，选拔学校将在学校官网显著位置公布预录学生名单，并将预录学生名单网站发送至市教育考试院，该院链接将同时对外公布，公示时间不少于5个工作日。

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二、每个学校都有专升本的名额限制吗？

普通高校专科生完成专科阶段的课程学习后，根据教育部和发改委编制的《全国普通高校招生计划》和《全国普通高校分校分专业招生计划》（招生计划人数控制在各省普通全日制大专毕业生总数的5%以内）。

各省普通高等院校公布招生人数和省行政部门组织的考试，选拔优秀全日制普通高等院校应届毕业生，在毕业前三年级第二学期参加各省教育考试院组织的统一考试（部分省份为本科生），按原专业或相关专业进入本科院校（大三），继续进行两年或三年的全日制本科教育。

根据当年各省教育考试院公布的相关政策，各省普通专升本政策每年都会有所不同。

1、选拔对象为列入国家普通高校招生计划、经省招生部门按规定程序正式录取的三年级学生（普通全日制统一招生）。

2、坚持四项基本原则，遵纪守法；思想道德修养高，文化素质高，上进心强，品行端正；学校期间未记过(含)以上处罚，无考试作弊记录。

3、各省要求英语水平，如上海要求通过大学英语四级考试。

4、具有普通高职（大专）学历的退役士兵，经民政系统等有关单位按照规定和程序审核后，可以参加普通高等教育。

进入本科阶段的学生，按照录取学校录取的专业学费和住宿费标准缴纳相关费用。普通高校“专升本”学生享受统招本科生同等待遇。各高校应当按照国家有关资助困难学生的政策和规定，采取奖励、 *** 、帮助、补充、减少等措施，帮助困难学生完成学业。

学生学习期满，各科成绩合格的，本科院校应当按照教育部[2002]号文件的要求颁发本科毕业证书(即注明专科起点和2年制本科)，毕业后自主择业。

三、专转限制学校吗？

南京师范大学泰州学院、盐城师范学院、淮阴师范学院、宿迁学院、徐州工程学院、常熟理工学院、南通大学、三江学院、江苏科技大学苏州理工学院、南京特殊教育师范学院、南京理工大学紫金学院、南京工业职业技术大学、南京审计大学金审学院、南京师范大学北京学院、南京工程学院、江苏大学京江学院、苏州科技大学、南京工业大学、南通理工学院、扬州大学、南京信息工程大学、南京林业大学、江苏理工大学、江苏海洋大学、南京电力大学院

南京师范大学泰州学院成立于2004年6月，是经教育部批准，由南京师范大学、台州市人民 *** 联合举办的全日制普通本科大学，是国家“双 *** ”建设大学、江苏高水平大学建设大学。

学院占地面积660991平方米，培养经济、法律、教育、文学、历史、科学、工业、农业、管理、艺术等学科的应用型本科人才，在教师教育和艺术教育方面具有鲜明的特点。

学院占地面积660991平方米，培养经济、法律、教育、文学、历史、科学、工业、农业、管理、艺术等学科的应用型本科人才，在教师教育和艺术教育方面具有鲜明的特点。在全体师生的不懈努力下，学院取得了丰硕的成果。小学教育、生物技术、数学和应用数学被确定为江苏省 *** 本科专业；江苏省之一批 *** 本科课程建设项目；工商管理、计算机科技、通信工程、行政管理、英语等专业被评为江苏独立学院星级专业；江苏省之一批语言推广基地（独立学院）；是江苏省 *** 一所有省级学会(江苏省医学法研究会)的独立学院，是江苏省 *** 一所具有省级体质测定和体育健身指导站的独立学院；率先在全省乃至全国实施“4” 《中国教育报》报道了一种后续实践教学模式。学院荣获“中国民办高等教育优秀院校”、“全国先进独立学院”荣誉称号；《人民日报》、《光明日报》、《中国教育日报》等媒体多次报道学院办学业绩；2021年，学院综合实力在全国排名第11位，江苏排名第1位，由中国管理科学院“中国大学评价”研究小组（武书连主持）完成。

江苏科技大学位于风景秀丽的国家历史文化名城江苏省镇江市。是一所以工程为主，特色鲜明的普通高等学校。是江苏省高水平大学建设大学，教育部本科教学水平评价优秀学校，教育部优秀工程师教育培训计划大学。

办学历史悠久，多源合流，文化底蕴深厚。学校起源于1933年的上海大公职业学校，1953年成立了上海船舶工业学校——新 *** 所造船中等职业学校，1970年迁至镇江，1971年更名为镇江船舶工业学校，1978年升格为本科，1993年更名为华东船舶工业学院。1999年，学校从原中国船舶工业总公司转到江苏省管理。江苏省江海贸易学校于1999年合并，中国农业科学院蚕业研究所于2000年与学校合并。学校于2004年更名为江苏科技大学。学校是江苏省人民 *** 与国防科技工业局共同建设的大学，是江苏省人民 *** 与中国船舶集团有限公司共同建设的大学。学校于1978年开始招收本科生，1993年获得硕士学位授予权，2008年获得博士学位授予权。

南京理工大学的办学历史可以追溯到1902年成立的三江师范学校。2001年，原南京化工大学与原南京建筑工程学院合并成立。是首批入选国家“高校创新能力提升计划”(2011计划)的高校之一。是江苏省高水平大学建设高峰计划A建设大学、江苏省重点建设大学、江苏省综合改革试点大学、江苏省人才大学试点大学、国家之一个深化创新创业教育改革示范大学、国家大学实践教育创新创业基地、教育部之一个优秀工程师培训计划试点大学、专业学位研究生教育综合改革试点大学、教育部国防教育特色学校、江苏省实施“科技创新改革30”试点大学。学校坚持“明德、厚学、坚定、坚持”的校训，以建设国内 *** 的国际知名创业大学为发展目标，坚持在中国扎根，形成了产业、大学、研究协同创新的鲜明特色。学校坚持“明德、厚学、坚定、坚持”的校训，以建设国内 *** 的国际知名创业大学为发展目标，坚持在中国扎根，形成了产业、大学、研究协同创新的鲜明特色。

南京审计大学是 *** 一所以“审计”命名的全日制普通本科院校。它是中国高等审计教育的发源地之一，因审而立，因审而存，因审而兴，因审而强。学校成立于1983年，1987年更名为南京审计学院，2002年纳入南京金融学院，2011年成为教育部、财政部、审计署、江苏省人民 *** “三省”，2013年成为硕士学位授予单位，2015年经教育部批准，2021年批准博士学位授予单位（需要加强建设）。

在39年的办学实践中，学校始终坚持服务审计的初衷，遵循“特色、质量、国际化”的办学理念，践行“诚信、求真、努力学习、致公”的校训精神。该行业已发展成为审计人才培养的摇篮、审计科研基地、审计事业发展的智库和审计国际交流的窗口。

宿迁学院位于被誉为“之一江山春好处”的宿迁市。宿迁是江苏省13个地级市中 *** 年轻的，但有着5000多年的文明史。特别是近年来，宿迁各项指标突飞猛进，综合实力不断增强，成为快速崛起的新兴城市，先后荣获全国文明城市、中国人居环境奖城市和国家卫生城市。

苏州科技大学由原苏州城市建设环保学院和原苏州铁路师范学院组成。是一所以工作为主、工理、文化、管理、艺术多学科协调发展的全日制普通大学。是教育部本科教学水平评价的优秀大学。2017年成为住房和城乡建设部与江苏省联合建设的大学，同年获得江苏省博士学位批准。

学校有石湖、江枫、天平三个校区，主校区石湖校区毗邻石湖水，坐上山，环境优美，风景秀丽。

学校拥有硕士学位授权一级学科17个，硕士学位授权一级学科14个。在全国第四轮学科评估中，两个学科被评为B档，“工程”和“化学”学科跻身ESI前1%；省优势学科建设项目入选6个学科，“十四五”省重点学科入选6个学科。64个本科专业中，13个入选国家 *** 本科专业建设点；13个专业入选江苏大学品牌建设项目；8个专业通过高等教育专业评估和工程教育专业认证。

扬州大学位于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民 *** 与教育部联合建设的大学，是江苏省重点综合性大学，是江苏省高水平大学建设高峰计划的A类建设大学，是 *** 批博士、硕士学位授予单位，也是 *** 所合并办学的大学。学校前身为通州师范学校和通海农学校，由现代著名专业家、教育家张健先生于1902年创办。1952年，国家部门调整时，农业科学和 *** 文史专业部门迁往扬州，成立了苏北农业学院和苏北师范学院；其他四所大学也在扬州建立或迁往扬州。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农业学院、扬州理工学院、扬州医学院、江苏水利工程学院、江苏商学院等六所大学组成。

学校学科齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工程、农学、医学、管理学、艺术等12个学科。

金陵科技学院位于六朝古都南京，是培养高素质应用人才的公立全日制普通本科院校，是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用科技大学（学院）联盟创始人、长三角地区应用本科大学联盟主席。学校前身是新 *** 所全日制城市职业大学——金陵职业大学，成立于1958年，1984年重建于1980年。金陵科技学院于2002年6月经教育部、省、市 *** 批准，于2005年3月正式成立。

学校总面积101.64万平方米，校舍总面积65.72万平方米，固定资产原值27.96亿元，其中教学科研仪器设备价值5.09亿元。设有马克思主义学院、商学院、人文学院、机电工程学院、智能科学与控制工程学院、建筑工程学院、软件工程学院、 *** *** 学院、计算机工程学院、电子信息工程学院、 *** 与通信工程学院、艺术学院、动画学院、园艺学院、动物科学与食品工程学院、材料工程学院、外国语学院、科学学院、国际教育学院、体育部等20所二级学院。城乡规划、软件工程、园艺、工商管理、设计为“省重点学科”，应用经济学、计算机科学与技术等15个学科为“市重点学科”(含2个培育学科)。会计专业为国家特色专业建设点、软件工程、服装服装设计、会计、旅游管理、建筑电气与智能、动画、计算机科技、环境设计等8个专业；材料科学与工程、电子信息工程、动物医学、古典文献等23个专业为省级 *** 本科专业建设点。省级品牌一期工程专业有软件工程、动画、会计、建筑电气与智能四个专业。机械、土木工程、工商管理、设计四个专业为省级重点专业、会计、服装设计与工程、动画、机械设计制造及其自动化四个专业为省级特色专业、材料科学与工程教育部优秀工程师教育培训计划试点专业、通信工程、软件工程省优秀工程师（软件）教育培训计划试点专业。9门课程入选全国首批 *** 本科课程，27门课程入选首批省级 *** 本科课程。

徐州医科大学的历史可以追溯到成立于1934年的江苏省立医学院。1958年，南京医学院迁至徐州，成立了南京医学院徐州分院。1960年，被命名为徐州医学院，2016年更名为徐州医科大学，2021年入选江苏高水平大学建设高峰计划建设大学。60多年来，学校不断发扬“艰苦创业、创新、创优”的优良传统，大力实施“人才强校、素质学校、科技兴校、特色学校、文化铸造学校”的发展战略，坚持“创新发展”、“选择性优秀”、“相关驱动”的发展理念，走出独特的发展道路，是淮海经济区历史悠久，特色高等医学院校，也是该地区医学教育、医学科研和医疗服务的中心。

有17所学院(部)、附属医院(临床学院)36所，本科专业28个，涵盖医学、科学、工程、管理四个学科。临床医学、基础医学、生物学、生物医学工程、药学、公共卫生与预防医学、医学技术、护理学、临床医学、口腔医学、药学、公共卫生、护理、电子信息、生物医学、公共管理8个专业学位授权点，具有硕士学位豁免权，并设有生物学、临床医学两个博士后科研流动站和临床医学博士后科研工作站。形成了从本科生、研究生到博士后，从全日制到成人教育、留学生教育的全方位、多层次的教育体系。

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