学前心理学专升本考试题型？相信这个问题是许多朋友所关注的，那么下面小编就来和大家说一说，感兴趣的话，就赶紧接着往下了解吧。
一、专接本考试内容有哪些
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专接本考试内容为公共课和专业课两部分。
1.公共课考试分为文史、医学、理工、经管、农学、艺术、体育、外语八类。文史、医学类专业考政治、英语;理工类专业考高等数学(一)、英语;经管、农学类专业考高等数学(二)、英语;艺术、体育类专业考英语;外语类专业考政治。英语、高等数学、政治各科满分100分，各科考试时间60分钟。
2.专业课考试内容为专业基础课、专业综合课。文史、医学、理工、经管、农学类专业课满分 300分，外语、艺术、体育类专业课满分240分。外语类专业的专业课考试不进行口语、听力测试。艺术、体育类专业的专业理论与专项测试成绩原则上各占50%。
理工类专接本专业包含：材料成型及控制工程、测绘工程、地理科学、电气工程及其自动化、电子信息工程、化学、化学工程与工艺、机械工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、能源与动力工程、人文地理与城乡规划、软件工程、生物技术、生物科学、食品科学与工程、数学与应用数学、水利水电工程、通信工程、土木工程、无机非金属材料工程、物联网工程、心理学、信息与计算科学、冶金工程、应用化学、制药工程、自动化等。
财经类、管理类专接本专业包含：保险学、国际经济与贸易、投资学、财务管理、电子商务、工程管理、工程造价、工商管理、会计学、酒店管理、旅游管理、人力资源管理、审计学、市场营销、物流工程、物流管理等。
文史类专接本专业包含：法学、广播电视学、广告学、汉语国际教育、汉语言文学、汉语言文学、汉语言文学(非师范类)、行政管理、历史学、秘书学、人文教育、人文教育、社会工作、社会工作、思想政治教育、文化产业管理、小学教育、新闻学、学前教育、应用心理学(文史)等。
外语类专接本专业包含：英语、商务英语、 *** 语、朝鲜语、德语、俄语、法语、葡萄牙语、日语、商务英语、西班牙语、意大利语等。
高等数学(一)考试形式与试卷结构
考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为 100分，考试时间为 60分钟。试卷包括选择题、填空题、计算题和应用题。选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程;计算题、应用题均应写出文字说明及演算步骤。选择题和填空题分值合计为 50分。其余类型题目分值合计为 50分。数学(一)中《高等数学》与《线性代数》试题的分值比例约为 84：16。
高等数学(二)考试形式与试卷结构
考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为 100分，考试时间为 60分钟。试卷包括选择题、填空题、计算题和应用题。选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程;计算题、应用题均应写出文字说明及演算步骤。
选择题和填空题分值合计为 50分。计算题和应用题分值合计为 50分。
数学(二)中《高等数学》与《线性代数》试题的分值比例约为 83：17。
考试采用闭卷、笔试的形式。为 *** 试卷的信度和效度，试卷采用主观题与客观题相结合的形式，使之能较全面地测试学生有关英语语言的基础知识及其运用能力。考试由语音、情景对话、阅读理解、完形填空和写作五个部分组成，满分 100分，考试时间为 60分钟。
1.考试主要考查考生对基本知识的掌握情况和分析问题、解决问题的能力。知识性试题(含时事)占 40%，能力性试题占 60%。
2.考试采取闭卷形式，时间 60分钟，满分 100分。考试题型包括单项选择题(30分)、多项选择题(10分)、论述题(18分)和材料分析题(42分)。
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二、.2023年湖北学前教育专升本需要考什么
湖北专升本学院总52所学院，其中公办20所学院，民办的32所学校，其中学前教育总共有19所招生学院。2022年，“学前教育”专业共有19所院校招生，招生计划共计1301，报考考生较21年有较大增长，达到3897人，综合录取率为33.38%。下图为详细的院校报考情况：
湖北专升本学院总52所学院，其中公办20所学院，民办的32所学校，其中学前教育总共有19所招生学院。2022年，“学前教育”专业共有19所院校招生，招生计划共计1301，报考考生较21年有较大增长，达到3897人，综合录取率为33.38%。下图为详细的院校报考情况：
按照湖北专升本的政策，考试分为统考课+专业课。统考课：英语（100分），考试时间：120分钟；
以下是各学校的教材作为参考1、汉江师范学院1、《学前教育原理》，郑传芹主编，高等教育出版社， 2017年 2月出版2、湖北第二师范学院1、《教育学原理》项贤明著，高等教育出版社，之一版2、王艳玲、裴元庆、毛志新主编，《学前心理学》，北京师范大学出版社，2017年6月版3、湖北工程学院1、《教育学原理》：项贤明主编，高等教育出版社，2019年第1版。4、湖北科技学院1、《学前教育学》高等教育出版社，虞永平、王春艳2、《普通心理学》北京师范大学出版社，彭聘龄。5、湖北师范大学1、《学前教育原理》（之一版），蔡迎旗主编，华中师范大学出版社，2017年 12月出版6、湖北文理学院1、《学前教育学》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，2012年。2、《学前儿童发展心理学》，陈帼眉等，北京师范大学出版社，2013年。7、黄冈师范学院1、《学前教育原理》，郑传芹主编，高等教育出版社，2017年版2、《学前儿童发展心理学》，张永红主编，高等教育出版社，第三版，2019年6月版8、荆楚理工学院1、《学前教育学》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，2012年。2、《学前儿童发展心理学》，陈帼眉等，北京师范大学出版社，2013年。9、汉口学院1、《学前儿童发展心理学》作者刘万伦复旦大学出版社，出版时间2018年8月。10、湖北商贸学院1、《学前教育原理（第1版）》.蔡迎旗.华中师范大学出版社，2017年12月.11、湖北师范大学文理学院1、李生兰主编《学前教育学》华东师范大学出版社。12、湖北文理学院理工学院1、《学前心理学》陈帼眉，北京师范大学出版社，2015年。13、荆州学院1、《学前教育学教程》，王雁孙妍主编，14、武昌工学院1、曹莉，《学前教育学》第1版，湖南师范大学出版社，2017年4月。15、武汉工程科技学院1、《学前教育学》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，2012年07月（2019.2重印）。16、武汉晴川学院1、李生兰主编《学前教育学》华东师范大学出版社。17、武汉体育学院体育科技学院1、《学前教育学》，黄人颂主编，人民教育出版社。2、《教育心理学》。袁书卷编，高等教育出版社。18、武汉文理学院1、《学前儿童健康教育与活动指导》（全国高职高专院校教材），单敏月主编，华东师范大学出版社，2017年 08月（第 1版）。19、长江大学文理学院1、《学前教育学》，朱宗顺、陈文华主编，北京师范大学出版社，2019年 06月（第 1版）。专升本考试的难度对于没有接触过的人来说，就很迷惑。对于难不难这个问题来说，众说芸芸， *** 多的应该就是，难度高高过高考，考上的几率很小。事实真的是这样的吗？事实上，专升本考试的试题偏基础，并且和高考相比，竞争对手没有那么多，也没有那么优质。只要你用心复习，一路坚持下来，考上本科院校并不是难事
专升本的考试科目英语+专业课（1-2门），所以你要把你的英语和专业课补上去就可以了，一般来说专科的学生英语都不是很好。所以可以根据自身的情况补习。可以把每一年的真命题翻出来多看多做，单词词汇量要掌握3600以上，语法熟悉清楚。就可以啦，英语重在复习，要日复一年的复读才不会忘记。1.英语统考，难度较低，题型相对稳定。2.专业课校考，各院校考试科目数量、题型和难度相差巨大。备考院校需要考虑的因素较多。3.录取先看总分，在看英语或者专业。因此总分是王道，但不同学校专业课分数占比不同（有的专业课两门共计300分，有的专业课只有一门100分，英语100分），报考需要针对自己的基础扬长避短。
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1、制订的计划一定要切实可行，避免和学校课程相冲突。2、赶早不赶晚。要考虑到大三实习或考前其他可能影响自己复习备考的事情，提前着手准备，不要把复习全部押到大三。3、计划要有全局观念。科学安排专业课和公共课的复习，同时不要落下专科的学习。考前冲刺阶段要注意什么？1、复习进入全面攻坚阶段，加大复习强度，不能有稍许怠慢。2、根据当年专升本考试相关政策，完成专升本网报及信息采集等工作。3、经常进行模拟试题演练，随时把握学习效果。查漏补缺，抓大放小。重点复习历年真题，掌握历年考试的题型和试卷结构，结合自己的实际情况，安排 *** 适合自己的解题顺序。4、对自己的作息时间进行必要的调整，以适应考试时间。充足的睡眠和休息 *** 重要。
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三、专升本学前教育入学要考什么
普通专升本《学前教育学》考试大纲
课程性质：《学前教育学》是学前教育专业的核心课程，它涵盖幼儿园保教工作主要内容，偏重研究幼儿教育一般活动规律及指导理论等问题，为学前教育专业学生从事学前教育工作和继续进行专业学习奠定基础。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：朱宗顺、陈文华主编，《学前教育学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团、北京师范大学出版社，2012.3
考核要点：1、学前教育学的含义。2、学前教育学的产生和发展。
之一节学前教育的含义、要素、类型与发展趋势
考核要点：1、学前教育的含义。2、学前教育的三个组成要素。3、学前教育的类型。
第二节学前教育的特点、原则和任务
考核要点：1、学前教育的特点。2、学前教育的基本原则。
考核要点：1、儿童发展的含义和特征。2、影响儿童发展的因素。3、学前教育与儿童发展的关系。
考核要点：1、科学儿童观的内涵。
之一节学前教育受社会的影响和制约
考核要点：1、经济对学前教育的影响。2、政治对学前教育的影响。3、文化对学前教育的影响。
第二节学前教育对社会发展的影响
考核要点：1、学前教育对经济发展的影响。2、学前教育对社会发展的影响。3、学前教育对文化的影响。
考核要点：1、幼儿园教师的含义。2、幼儿园教师的角色。
考核要点：1、幼儿园教师素质概述。2、幼儿园教师的职业道德。3、幼儿园教师的知识结构。4、幼儿园教师的专业能力。5、幼儿园教师的专业成长。
考核要点：1、幼儿园教育目的的含义。2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。3、我国幼儿园教育目的的实施。
考核要点：1、我国幼儿园的教育内容。2、幼儿园教育内容选择的原则。
考核要点：1、幼儿园生活活动的含义。2、幼儿园生活活动的意义。
考核要点：1、入园与离园的指导。2、餐饮指导。3、盥洗的组织与指导。4、睡眠的组织与指导。5、幼儿园生活活动的指导原则。
考核要点：1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。2、幼儿园教学活动组织形式与常用 *** 。3、幼儿园教学活动的原则。
考核要点：1、幼儿园教学活动设计的指导策略。2、幼儿园教学活动实施的指导。
考核要点：1、游戏的基本特征。2、游戏的功能。3、游戏的类型。
考核要点：1、角色游戏的指导。2、表演游戏的指导。3、结构游戏的指导。4、规则游戏的指导。
考核要点：1、幼儿园环境的含义与类型。2、幼儿园环境的作用。
考核要点：1、幼儿园物质环境的创设。2、幼儿园精神环境的创设。
第十章幼儿园与家庭及社区的合作
考核要点：1、家园合作的内涵。2、家园合作的意义。3、家园合作的策略。
考核要点：1、幼儿园和社区合作的意义。2、幼儿园和社区合作的内容和 *** 。
考核要点：1、幼小衔接的含义与意义。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业
普通专升本《学前心理学》考试大纲
课程性质：《学前心理学》是学前教育专业一门重要的专业核心、必修课程。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。心理学、教育学为该课程的学习提供专业基础，而学前心理学又为后续课程如学前游戏指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理等课程提供儿童心理发展特征和规律的相关理论和专业指导。
考试题型：选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题。
参考书目：刘新学、唐雪梅主编，《学前心理学》(全国学前教育专业十二五系列规划教材)，北京：北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社，2013.8
之一节学前儿童心理学研究的对象和内容
考核要点：1、学前儿童心理学研究的对象。2、学前儿童心理的年龄特征。3、儿童心理发展的关键期。
第二节学前儿童心理学的理论流派
考核要点：1、格赛尔的成熟势力说。2、弗洛伊德的心理发展观。3、埃里克森的人格发展八阶段。4、华生的儿童发展心理学理论。5、斯金纳的操作性条件反射。6、班杜拉的观察学习理论。7、皮亚杰的心理发展观。8、维果斯基的 *** 近发展区。
第三节学前儿童心理学的研究 ***
考核要点：1、观察法。2、实验法。3、问卷法。4、测验法。
第四节影响学前儿童心理发展的因素
考核要点：1、生物因素。2、社会因素。
考核要点：1、注意的概念。2、注意的外部表现。3、注意的种类。
考核要点：1、1-3岁儿童注意发展的特点。2、3-6岁儿童注意发展的特点。3、学前儿童注意品质的发展。
考核要点：1、学前儿童注意分散的原因及防止。2、慎重处理幼儿多动现象。
考核要点：1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、形状知觉、方位知觉、空间知觉和深度知觉。
考核要点：1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状知觉和时间知觉发展的一般规律。2、“视崖”实验。
第三节学前儿童观察力的发展与培养
考核要点：1、培养幼儿观察力的 *** 。2、学前儿童观察力的发展特点。
考核要点：1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。
考核要点：1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体永久性。4、3岁前儿童记忆发展特点。5、3-6岁儿童记忆发展特点。
考核要点：1、学前儿童良好记忆品质的培养 *** 。
考核要点：1、想象的概念与特点。2、想象的种类。
考核要点：1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年龄特征。3、学前儿童的想象与现实的关系。
考核要点：1、幼儿想象能力的培养。
考核要点：1、思维概念。2、思维分类。
考核要点：1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特点。
考核要点：1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。
考核要点：1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。
考核要点：1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学前儿童口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。
考核要点：1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。3、如何防止和矫正幼儿口吃。
考核要点：1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。
第二节学前儿童情绪与情感的发展
考核要点：1、3岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6岁儿童情绪、情感的特点和发展。
第三节学前儿童情绪与情感的培养
考核要点：1、学前儿童积极情绪的培养途径与 *** 。2、学前儿童消极情绪的防止途径与 *** 。
考核要点：1、意志的概念。2、意志的品质。
考核要点：1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。
考核要点：1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。
之一节学前儿童的亲子交往与师 *** 往
考核要点：1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋类型。4、学前儿童的师 *** 往特征。
考核要点：1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。
考核要点：1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发展的因素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。
考核要点：1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼儿期是儿童个性开始形成的时期。
考核要点：1、自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。
考核要点：1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。
考核要点：1、气质概念。2、婴儿的气质类型。
考核要点：1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。
考核要点：1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。
考核要点：1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作用。
考核要点：1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培养原则。
考核要点：1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。
第二节学前儿童性别角色发展的差异
考核要点：1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同障碍发生的原因。
综合文科包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》占40%，《大学语文》占60%。
英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以 *** 良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1.词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目;2.完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等;3.阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度;4.翻译(英译汉)：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力;5.写作(汉译英)：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。
文学常识：中外著名作家的姓名(字号)、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响;名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句;著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就;中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语(包括关联词、熟语)，辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等)。
侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。
文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用(如名词、动词、形容词等的活用)。
文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。
文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置)、省略句。
句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。
《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》(汉乐府)、《孔雀东南飞》(汉乐府)、曹操《短歌行》其一(“对酒当歌”)、陶渊明《归园田居》其一(“少无适俗韵”)、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一(“秦时明月汉时关”)、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一(“金樽清酒斗十千”)、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟(伤农夫之困也)》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》(“春花秋月何时了”)、柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”)、苏轼《水调歌头》(“明月几时有”)、姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)、秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)、李清照《声声慢》(“寻寻觅觅”)、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。
考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。
考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。
【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：
朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R.卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。
考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求(包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求);思想健康，情感真挚;内容充实，中心明确;条理清楚，结构完整;语句通顺，标点恰当;书写工整，行款规范。
合肥师范学院教师教育学院学前教育专业
项目：音乐、舞蹈、美术、语言等四项，考生任选一项。
时间：4分钟(其中1分钟自我介绍)。
1.音乐：包括声乐或器乐(自带伴奏)。
声乐要求——自选并完整演唱一首中外声乐作品，曲目内容健康，要求有表情演唱，音准、节奏、节拍准确。
器乐要求——器乐类型不限，除钢琴外其它乐器考生自备，要求能够熟练、完整演奏一段歌曲，节奏、节拍准确并富有感情。
(1)演唱、演奏 *** 是否正确以及运用的熟练程度。
(2)音准、节奏、吐字及歌曲内容、风格的表达是否准确。
(3)演唱中呼吸是否自如及音色甜美清脆。
2.舞蹈：包括舞蹈表演或幼儿舞蹈创编，测试考生舞蹈基本素质和基本功。
舞蹈表演体裁包括民族舞、古典舞、幼儿舞蹈等，音乐自备，要求身体协调性灵活，能通过舞蹈表达一定情感与内容。
(3)表演能否体现出舞蹈风格，是否具有表现力。
3.美术：包括素描、简笔画或手工等，要求当场完成、自备材料。
4.语言：包括有表情地讲述儿童故事、声情并茂地朗诵儿童诗歌等。
(2)讲述时生动有趣的语言、起伏变化的语气以及神态表情的变化;
(4)讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
