专升本有多难？本文则针对这个问题，为大家整理了资料，接下来咱们就一起往下了解吧。
一、你知道哪些因素会影响专升本的分数线吗
【专升本快速报名和免费咨询：】分数对于学生来说永远是 *** 重要的，虽然量化并不能决定大家的真实实力，但是在统招专升本中，分数直接决定着大家是否能够进入心仪的本科院校。那么，反过来说，统招专升本分数线划分原则是否也会影响录取名额呢?很多机灵的小伙伴们对于统招专升本如果有意向，都会提前做出详细的了解。尤其是在近几年来的招生录取情况中进行分析，大家一定都会发现每年分数线的划分并非是固定的。
然而，的确有很多小伙伴们都可以搭上顺风车，即达到 *** 低录取分数线或者调剂到其他的本科学校，完成升本的梦想。也会有分数不错却失去专升本机会的考生。那么，究其原因就是因为分数线的划分原则。因此，分数线的划分原则一直都会影响大家在各个学校被录取的可能，但是其录取名额增多或减少的几率较小，但的确存在。专升本的分数线是高是低，并不能从单个方面来看，各省份专升本的考情不同，竞争大小也有差别，那么哪些因素会影响专升本分数线呢?
一、专升本的报考人数专升本的报考人数与每年的分数线有直接关系。从专升本报考人数来看，相较往年都有所增加!比如河南专升本的报考人数约有18.74万人，相较去年增加了3万人左右。报名人数的增加，带来了更大的升学压力，各院校、各专业的竞争会更加激烈，也可能会拉动分数线的上涨。
二、专升本的招生人数专升本的招生人数也会影响到专升本考试的分数线。
(1)从目前已经发布了2021年招生计划的省份来看，大部分省份相较去年略有扩招，但扩招的幅度并不大。
比如江苏专转本去年招生人数30285，相比今年招生人数30335，并没有明显扩招，从前几日江苏公布的分数线来看，相比2019、2023年没有太大的变化，从这一点可以看出，考试院会参考了往年的招录情况来划定分数线，而今年江苏专转本的扩招人数与往年基本持平，这种情况下分数线就没有出现太大的变化。
(2)也有部分省份和去年相比，整体的招生人数有缩减。
如云南专升本2021年网传的招生人数在2.9万人左右，2023年招生人数是39530人，相比去年缩减9千人左右，但今年的报考人数又相比往年增加了1.5万人左右，达到72597人。招生人数的减少，报考人数的激增，必定会“僧多粥少”，可能也会导致分数线出现上涨。
三、专升本的考试难度专升本考试的难度会直接影响学生考试的分数，那 *** 后也会影响到整体录取分数线的划定。专升本考试的难度可以从下面两个因素来看：
(1)备考的情况专升本备考的时候，很多考生都会参考往年的考试时间，2023年受疫情影响，大部分省份考试延期，很多同学将备考时间也纷纷后推。但2021年考试时间却大幅度提前，比如贵州往年是6月份考试，2021年提前至4月份考试，整整提前了近2个月，备考时间大幅减少，但考试内容一点没少，备考不充分，考生低分的现象就会增多，划定的分数线也会相应降低。
(2)试卷本身难度专升本考试都是统一命题、评卷，大家做的是一套试卷，如果试卷本身比较难，高分人数就会较少，这种情况下考生整体的分数线较低，那划定的分数线也会相应降低。不过也有部分省份的考试试卷本身比较简单，比如新疆和陕西，很多学生反馈都做到了往年的考题和原题，考试的难度相较往年更低，考生整体成绩都不错，但专升本是选拔性竞争考试，招录的名额有限，这种情况下划定的分数线可能会略有上涨!
之一种情况是，分数线划分后，其报考人数较低，因此，录取名额可能会相应的减少。而第二种情况是，分数线划分确定后，由于其上线率较高，考生的人数已经超过学校各专业预计的录取名额，那么学校也有可能上调10%左右。因此，历年来统考专升本的分数线划分原则都会影响大家被录取的可能性，所以，建议大家尽力准备考试，分数高那么就不会被影响到自己顺利进入本科学校的可能性。
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二、帮帮忙吧!!河南省专升本
单项选择题。（每小题2分，共40分。在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面，不选、错选或多选者，该题无分。）
1．由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对管理所下定义也各异。法约尔认为，（）。
A．管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用 *** 好 *** 经济的 *** 去干
B．管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制
2．梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了（）。
3．这是一个 *** 系统，由输入、处理、输出和反馈四个环节构成；它在管理各职能中占有重要地位，就是管理的（）。
4．科学管理理论是古典管理理论之一，科学管理的中心问题是（）。
5．企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是（）。
6． 1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作，引起世界管理界的轰动，这就是（）。
C．《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》
7．目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业的宗旨。这就是确定企业目标的（）原则。
8．目标管理思想诞生于美国，但 *** 早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。
9．戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中，（）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。
10．在目标设立过程中要注意，目标数量要适中。一般地，要把目标限制在（）以内。
11．选择适当的预测 *** 对于提高预测的准确性和预测的效率十分重要。因此，预测者要根据预测的目的和预测对象的性质选择合适的预测 *** 。如进行技术预测，往往采用（）。
12．如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方向
13．在确定决策目标时，要注意把目标建立在（）的基础上。
14．根据决策目标在决策中的地位和重要程度，一般将其分为三类：即必须达到的目标、希望完成的目标和不予重视的目标。其中，（），对组织和决策是 *** 重要的，完成它就意味着决策取得了成功。
15．管理幅度是指一个主管能够直接有效地指挥下属成员的数目。经研究发现，高层管理人员的管理幅度通常以（）较为合适。
16．责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织工作中的（）原则。
17．行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在 *** 能发挥其才能的岗位上，才能干得 *** 好。因此，要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的（）原则。
18．在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“ *** ”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（）的培训 *** 。
19．领导者要科学地用人，需要先识人，即发现人所具有的潜在能力。科学用人的艺术主要表现在（）等方面。
A、知人善任、任人唯贤、谦虚谨慎
B、知人善任、量才适用、用人不疑
C、以理服人、体贴下情、量才适用
20．当领导者面对一个非处理不可的事情时，不去直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的 *** 就是（）。
二、多项选择题（本大题共30分，每小题3分。）
1、作为一个管理者，应具备（）技能。
A.技术 B.人际 C.概念 D.组织 E.成果
2、韦伯理想行政组织体系与其它组织相比具有（）方面的优点。
A．精确性 C．实际性 D．稳定性 E．可靠性
3、美国学者波特认为，影响行业内竞争结构及强度的主要有（）
A.现有厂商 B.潜在竞争者 C.替代产品制造商 D.原材料供应商
是参与管理的一种形式 B.强调自我控制
5、一般来说，越是组织的 *** 高主管人员，所做出的决策越倾向于（）决策。
A.战略型的 B. *** 规的 C.科学的 D.经验的 E.非肯定型的
A.稳定性较差 B.双重领导 C.适应性不强 D.灵活性不够
7、主管人员培训的主要 *** 有（）
A.理论培训 B.职务轮换 C.晋升 D.在副职上培训
A.保健因素与成长因素 B.保健因素与目标因素 C.激励保健
D.保健因素 E.激励因素与工作因素
A.发布指示 B.平行沟通 C.个别交谈 D.建立沟通 ***
10、下列那几项属于前馈控制的情况（）
A.瞄准靶心射击 B.猎人把瞄准点定在飞奔的野兔的前方
C.企业根据现有产品的销售不畅的情况，决定改变产品结构
D.汽车驾驶员在上坡时，为了保持一定车速，提前踩加速器
E.根据虫情预报，农资公司作好农药储备。
三、判断题（每小题2分，共20分。你认为正确的在题后括号内划“∨”，反之划“×”）
1．组织是管理的一项重要职能，它由三个基本要素构成，即目标、结构和关系。
2．在《社会组织与经济组织理论》一书中，他 *** 早提出一套比较完整的行政组织体系理论，因此被称之为“组织理论之父”。他就是法国古典管理理论的代表——韦伯。
3．企业战略管理过程一般由战略制定、战略实施和战略评价及控制等环节组成。
4．目标管理把以科学技术为中心，以人为中心的两种管理思想统一起来，是对管理学的重要贡献。
5．目标实施过程中，管理者必须进行控制。有力的领导控制是实现目标动态控制的关键。
6．决策所做的若干个备选方案应是可行的，这样才能 *** 决策方案切实可行。这就是决策的科学性特征。
7．决策者在作决策时，应正确处理组织内部各个单元之间、组织与社会、组织与其他组织之间的关系，在充分考虑局部利益的基础上，把提高整体效用放在首位，实现决策方案的整体满意。这就是决策的综合效益原则。
8．英国管理学家厄威克曾比较系统地归纳了古典管理学家泰罗、法约尔、韦伯等人的观点，提出了十五条组织原则。
9．一个组织选聘管理人员是采用内源渠道还是外源渠道，要视具体情况而定。一般而言，高层主管一般采用外源渠道。
10．大批量生产的企业生产专业化程度较高，产品品种少，主要进行标准化生产，对职工技术要求相对较低，适于采用分权式组织形式。
四、简要回答下列问题（每小题8分，共32分）
2．在管理学中，如何理解组织的含义？
3．管理系统理论是怎样对领导方式进行分类的？
保罗在1971年从美国中西部的一所名牌大学拿到会计专业的学士学位后,到一家大型的会计师事务所的芝加哥办公处工作，由此开始了他的职业生涯。9年后，他成了该公司的一名 *** 年轻的合伙人。公司执行委员会发现了他的领导潜能和进取心，遂在1983年指派他到纽约的郊区开办了一个新的办事处。其工作 *** 主要的是审计，这要求有关人员具有高程度的判断力和自我控制力。他主张工作人员间要以名字直接称呼，并鼓励下属人员参与决策制定。对长期的目标和指标，每个人都很了解，但实现这些目标的办法却是相当不明确的。
办事处发展得很迅速。到1988年，专业人员达到了30名。保罗被认为是以为很成功的领导者和管理人员。
保罗在1989年初被提升为达拉斯的经营合伙人。他采取了帮助他在纽约工作时取得显著成效的同种富有进取心的管理方式。他马上更换了几乎全部的25名专业人员，并制定了短期的和长期的客户开发计划。职员人数增加的相当快，为的是 *** 有足够数量的员工来处理预期扩增的业务。很快，办事处有了约40名专业人员。
但在纽约成功的管理方式并没有在达拉斯取得成效。办事处在一年时间内就丢掉了 *** 好的两个客户。保罗马上认识到办事处的人员过多了，因此决定解雇前一年刚招进来的12名员工，以减少开支。
他相信挫折只是暂时性的，因而仍继续采取他的策略。在此后的几个月时间里又增雇了6名专业人员，以适应预期增加的工作量。但预期中的新业务并没有接来,所以又重新缩减了员工队伍。在1991年夏天的那个“黑暗的星期二”， 13名专业人员被解雇了。
伴随着这两次裁员，留下来的员工感到工作没有保障，并开始怀疑保罗的领导能力。公司的执行委员会了解到问题后将保罗调到新泽西的一个办事处，在那里他的领导方式显示出很好的效果。
1．保罗作为一位领导者的权力来源是什么？
2．这个案例更好地说明了领导的行为理论，还是领导的权变理论？为什么？
3．保罗在纽约取得成功的策略，为什么在达拉斯没能成功？其影响因素有哪些？
三、专升本有用吗
统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。招生对象仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上(上海为四级)、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。
四、专升本和专科出来真的差不多吗
1、这个社会的用人要求越来越高，以前只要读个职校出来就可以安排上工作，现在大学生也不一定能找到工作。职业岗位对学历的要求越来越高，人们也在追求更高的学历。许多人觉得专科和本科没有区别，到了社会还是要靠自己的实力去做事。靠实力没错，但是许多地方的硬性要求就是本科生啊，或者是研究生，或者是重点大学的学生。
2、专升本和专科，本质上是一样的，都是从专科学校出来。但是专升本的学生有一点比专科生强，就是他们 *** 后拿的文凭是本科，就可以勉强的达到外面用人的标准。而专科生不一样，他们过不了这关。而且专升本的学生为什么能升本，就是因为他们即使高考失利但是他们心中有理想，会为了梦想去努力，去做更好的自己。他们会拼搏，在一个所有人都在玩乐的地方他们可以顶住诱惑顶住压力向前，他们值得更好的未来。这就是专升本和专科的差距。
3、说起来我有一些朋友，专科的有，专升本的也有，普本或者211985的都有。我们虽然能坐在一起吃饭聊天，但是如果真要涉及到专业领域，本科以上的朋友们就会展现出他们和专科生同学不一样的实力。所以我觉得，专升本的同学们，他们对未来是充满了希望的，自己也会去努力，当然也不否定专科生们一无是处，他们也会在自己的领域上突破自己，学一技之长也是很常见的。只是说，这个社会对学历的要求真的很严格，学历不同，对待也不同。
4、专升本的人和专科的人，我相信大家身边都有确切的例子，希望大家不要被鸡汤蒙蔽了双眼，局势要看清楚，用事实说话。
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