英语名词笔记专升本动词笔记

小汇 2024-02-08 15:42:19 10 0

"英语名词笔记"是一个许多人都感兴趣的问题。接下来，小编将通过本文为大家整理的资料，带领大家更加深入地了解这个问题。

一、2020重庆专升本动词短语6

【专升本快速报名和免费咨询：】16.以devote为中心的词组

be devoted to(介词+V-ing)贡献给，致力于

devote one's attention to专心于

devote oneself/one's life to献身于，致力于

be divided by...被...除eg. Twelve can be divided by three. 12可以用3除尽

be divided on.sth..对于...有分歧

divide sth. among/ between...在...之间分配

divide up分割，瓜分，划分，分配

do away with去掉，废除;弄死;浪费

do good to(=do *** . good)有益于

do harm to(=do *** . harm)有害于

do *** . right公平对待，正确批评某人

do wrong to(=do *** . wrong)做错

do one's best/ utmost尽某人 *** 大努力

do some cleaning(V+ing,etc.)打扫卫生

do *** . a favor/do a favor for *** .帮助某人

do up捆，扎，系，扣，收拾，刷新

do wonders创造奇迹，产生奇特的效果

have much to do with和~~很有关系

have nothing to do with与~~无关

have something to do with和~~有关

in doing so=in so doing这时，在这种情况下

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二、重庆专升本考试:英语非谓语动词练习题(二)

【专升本快速报名和免费咨询：】大学英语：非谓语动词练习题(二)

3. _____B_____ to the consumers, more and more advertisers are using images of pop stars in their ads.

C. appealing D. to be appealed

【解析】正确答案为B，考查不定式的用法。

首先可以排除A和D，因为appeal是不及物动词，不能用过去分词表被动，从句意来看，题目想表达的是为了吸引消费者，不定式作目的状语，而现在分词一般情况下不能表目的，所以选B。

4.— What’s the matter with you?

—____D___ the heavy suitcase, my waist was hurt unexpectedly.

C. While carrying D. While I was carrying

考查非谓语动词的逻辑主语。一般说来，非谓语动词的逻辑主语需要和主句主语一致，此题中，主句的主语是my waist，而非谓语动词的逻辑主语是I，所以不能用非谓语动词，只能用状语从句，所以选D。

5. ____D____with enough instruments necessary for the experiment, these scientists are expecting to finish it ahead of time.

A. To be supplied B. to supplied

考查非谓语动词作状语。这句话的主语是scientists，与非谓语动词supply是动宾关系，也就是被提供，因此排除了B和C，不定式作状语表示将来和目的，与题意不符，所以选D。

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三、专升本考试:词汇快速记忆 *** (四)

【专升本快速报名和免费咨询：】16.对比分析记忆法

这种 *** 我们不能仅仅局限于某一种思维模式中，可以拓展开来。比如：我们中国人叫爸爸叫“Papa”，我们能否将此联系在一起呢?做司机的朋友可能 *** 熟悉，去年年底我们国家队酒后驾车的行为进行了严格的管理和罚款，那么这里的“罚款”就是英语但中的“fine fee”的意思了，如果大家善于总结，是一个 *** 实用的 *** ;同音词的分析，单词“right(对的、正确的、右边等意)”和“write(写、书写等意)”是一个发音;专业学过外语的朋友们比较容易我说的下面这点，二外学过德语、法语等的朋友们都知道德语词和法语词的都有阴阳性，英语也可以区分，只不过是比较少而已，例如单词“host(主持人、服务员、主人等意)”它的阴性词就是“hostess(女主持了等意)”了。

正确理解单词的意思是运用这个 *** 的基础，比如将单词的本意进行延伸、或者引申、比喻等，比如单词“second(第二、次的等意)”，这个词的来源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次划分，因此“second”就是“第二”了，进一步引申，还可以理解为“次的”。

其实单词的语境记忆法就是不要单独的记忆词义，我们可以把单词放到句子里去记忆。俗话说词本无意，意由境生，就是这个道理。

比如核心词汇capture这个单词同样有三种释义“捕获，引起，描述。”根据语义，我们可以给出三句话：

a. The three thieves have been captured by the police.

b. Such unique painting will capture children’s interests.

c. She tried to capture her personal life in her new book.

我们可以利用以上这些 *** 去记单词。这样会加深印象，可能在之一遍记忆的时候，我们就能保留某些印象甚至是直接记住。但是词汇的反复记忆依然很重要，这里我们 *** 好能有良好的记词汇笔记的习惯，准备一个小本子，记录每天背诵的单词，之一遍记录时，只写英文，不写释义;到二天回想的时候，看是否能写出汉语释义，写不出来的再查字典或是词汇书。并用记号标出，然后隔个两三天再回顾。这样反反复复的过程中，我们才能把单词记牢。

我们也可以通过编故事的方式，把几个单词或是一个单词的多个意思放在一起

罪犯(criminal)对他的辩护律师(defending lawyer)说我准备行贿法官(grease one’s hand),犯了一个行贿罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪审团(Jury)一致裁决(verdict)说被告无罪(not guilty).法官宣判(sentence)当庭释放(release)。罪犯说我依然行贿了法官，律师说不可能(presumably)。罪犯说我是以对手的身份(identify)来行贿的。

再比如accommodate这个单词在考研中会考三个释义：“使适应;容纳和提供住宿”。如何将三个意思串起来呢?accommodate通过词根词缀可以分解为ac(强调=to)+com(共同，一样)+mod(=mode模子引申为“样子，外貌”+ate(使动性动词后缀)----使变成相同的样子---由不一样变成一样，这个过程本身就是“适应”的过程，适应之后才能被“容纳”，而想要把谁容纳到你的阵营，不是没有条件的，条件就是“提供住宿。”于是三个意思就记住了。

有时候，单纯去一遍遍的记忆干巴巴的单词和释义会很枯燥，还记不住，容易混淆。这种情况下，不如把自己经常混淆的单词归类，放到一起对比记忆，认清每个单词的特点，反而能记得住。

r系列：在很多情况下，可以将r想象成“花，草或是人”

注：拿着花来看你的是兄;不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。

注：“开了花才有果”;把n想成狗门

注：将l想成扁担，用扁担打谷子;花(r)都是脆弱的

注：在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。

flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的

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