很多朋友对于浙江建筑学专升本官网入口和同济大学浙江学院哪些专业能报考统招专升本不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
一、同济大学浙江学院哪些专业能报考统招专升本
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5、同济大学浙江学院统招专升本可以报考的专业有：机械电子工程、行政管理、财务管理等专业。
6、招生专业以当年教育考试院、学校招生简章、学校网站发布政策为准。
7、同济大学浙江学院统招专升本去哪里报考
8、浙江统招专升本报名系统入口：浙江省普通高校统招专升本考试报名系统
9、注意：在浙江统招统招专升本报名期间，浙江省教育考试院官网将有关于浙江统招统招专升本考试相关通知，通知内考生可点击进入报名系统。官网统招专升本报名系统入口仅在报名期间开通。
10、学校依托百年名校同济大学的综合办学优势，根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理、机械电子工程等33个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。
11、学校实施“人才强校”战略，高度重视师资队伍建设，着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍，不断提高教学质量。目前，学校依托同济大学雄厚的师资力量，已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍，其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%，拥有硕士及以上学位的教师超过60%。
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二、专升本后可以上建筑学这个专业专业的有哪些
1、专升本后可以上建筑学这个专业的专业有：
2、城市规划、土木工程、工业与民用建筑、建筑设备工程技术、建筑环境与设备工程、给水排水工程、房屋建筑工程、建筑设计、城镇建设、交通土建工程、土地资源管理、风景园林、园林、园林绿化、风景园林设计、环境艺术设计、景观艺术设计、装饰艺术设计、艺术设计、室内艺术设计、城市园林、建筑工程、水利水电建筑工程、建设工程管理、供热通风与空调工程、城市燃气工程、供热空调与燃气工程、房地产、房地产经营管理、房地产开发与经营、建筑学、给排水、建筑经济管理、工程管理、工程造价与管理、工程造价管理、工程与决算、城市交通、建设工程管理、建筑学、道路与桥梁、道路交通、公路桥梁、公路与城市道路工程、工程监理、城乡规划、城郊规划、资源环境与城市规划管理、城市规划与设计、资源环境与城乡规划管理、地理与城市规划等。
三、大理大学建筑学统招专升本分数线2023
大理大学建筑学统招专升本分数线2023：
普通类：计算机247分；建筑学271分；
专项类：计算机232分；建筑学273分；
大理大学建筑学专业区别于发达地区高校的城市建筑学，利用云南丰富的民族建筑资源以及少数民族地区亟待解决的城乡村落规划，将其定位为民族建筑学和少数民族地区城乡村镇规划两个方向，培养具有良好的综合素质，较强的实践能力和创新精神，具备建筑设计、村镇规划、环境设计和室内设计等综合能力的，具有研究民族传统建筑文化与现代技术融合的能力，能为地方经济建设和边疆少数民族贫困地区服务的高级建筑专业人才。
按全国高等学校建筑学学科专业指导委员会制定的《建筑学专业本科（五年制）设置基本条件》、《全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估标准》要求，工程学院建筑学教研室制定的《大理大学建筑学专业人才培养计划》、《工程学院建筑学专业建设计划》，已建成建筑学教研室、资料室、藏图室、建筑模型 *** 室、专业设计教室、建筑物理实验室、专业计算机教室、美术教室等教学环境。
从2010年开始招生时只有2名教师发展到现在，已增至10名建筑设计及理论方向教师，已有3名建筑技术方向教师，4名美术及相关理论教师。
已完成《大理大学建筑学专业人才培养计划》、《建筑学专业教学课程大纲》以及《工程学院建筑学专业建设计划》，大部分课程的教案。
⑴、建筑设计实践基地：大理州建筑设计院、大理市建筑设计院、大理州城乡规划设计院、国光古建园林有限公司。
⑵、建筑认识实习实践基地：各县乡建筑古迹、传统民居典范村落保存地、各类已建成建筑及建筑施工工地、建材市场等。
四、专科建筑工程技术专升本可以读建筑学吗
1、建筑工程技术专业专升本指建筑工程技术专业专科毕业学生通过正规的学历提升方式，报考专升本进入本科学习。通过系统学习、考试等，在毕业时获得本科文凭，提升了本科学历。
2、建筑工程技术专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技术知识和实践与创新能力。
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